小学美术人美版四年级上册10.自行车局部写生优质教学课件ppt

课题

自行车局部写

教学目标

1、观察自行车的结构，了解线描写生的基本步骤和方法，创作出一幅富于线条美感的自行车局部写生作品。培养学生的观察分析能力，提高用线条造型表现的能力。

2、引导学生通过观察，了解自行车局部的结构和基本比例关系，学习用线条表现自行车局部的方法，通过写生创作，提高学生用线条造型表现的能力。

3、激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引导学生在美术创作过程中感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。

教学重点

疏密、交错、穿插的形式美感，流畅、自然线条丰富的表现力的运用。

教学难点

运用对比的线条使画面产生丰富的变化，表现其美感。

教学准备

教师准备：自行车、高光笔、勾线笔、画板、卡纸、课件等

学生准备：自行车、高光笔、勾线笔、画板、卡纸、课本等

教学过程

一、情境引入

出示猜谜语：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。打一种交通工具

二、新课探究

（一）、引导启发

出示问题：说一说：你是怎么理解“局部”的，说说什么是局部？

局部：指整体中的一个部分。

说一说：你认识的自行车有哪些？都适合什么人骑行？

了解自行车的发展历史

观看自行车发展的视频

认识各种自行车

出示图片：计时赛车、

山地车是自行车中的越野车，专门用于越野骑行，技巧性较强，以通过高难度障碍为主的Trials(攀爬)。

场地自行车。由于后飞轮仅为一个齿轮片，所以场地车无法进行踩踏的滑行动作，也就是向前蹬，就往前走，向后蹬就往后走，刹车需要通过倒踩来实现。场地车没有独立的刹车装置和变速系统。

旅行车。以长途旅行为目的，主要顾及舒适性、强度和载重能力，竞速并不是它的主要需求。

休闲类自行车。比较偏向运动风格的，有平把公路车(使用直把的公路自行车)、大脚车(也可称作沙滩车)等等。

（二）、合作探究

小组讨论：说一说你认为自行车由哪几部分组成？

车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬

思考回答：说一说自行车是用什么形式表现作品的？

线描写生：就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。

思考讨论：用什么样的线条能表现出自行车局部的特点？

线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。

观察学生作品说一说哪些地方画的好？为什么？

三、课堂总结

通过本节课学习学生了解了自行车的发展，认识了不同自行车的不同作用，学习认识了自行车的组成，认识了线描，通过欣赏线描作品能创作自行车的局部。

课后作业

采用简笔画的形式创作一辆或多辆自行车。

板书设计

自行车局部写生

自行车的组成：车把、前车轮、后车轮、车架、车座、车轴、脚蹬

线描写生：就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。

线描特点：线条有疏密、曲直、繁简和穿插交错变化。

教学反思