人教版二年级上册8的乘法口诀教学ppt课件

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2. 在具体的情境活动中，运用迁移方法编出8的乘法口诀并能解决实际问题，培养自主合作学习的能力。
1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源，记忆8的乘法口诀。
3. 培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。
编制8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀。
理解8的乘法口诀的意义，能熟练地应用8的乘法。
数学游戏：看谁算的又对又快？
你们算的很快，说说怎么算得这么快呀。
看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。
你们发现了里面的数学知识吗？
数一数，1只螃蟹有几条腿呢？
有几只螃蟹就有几个8。
用8的乘法口诀来计算。
沟通加法与乘法之间的联系，理解8的乘法的意义
8乘法口诀会是怎样的呢？
2列有多少个？3列有多少个？······8列呢？
借助数轴表示8连续相加的计算结果。
小狗每跳1次就增加1个 。
六八( )七八( )八八( )
8的乘法口诀有8句。每相邻两句口诀的得数相差8。
8的乘法口诀有8句， 个位双数紧相连。 相邻的数相差8， 记住口诀并不难。 求几个几是多少， 就用几乘几来算。
经历解决问题的过程，深化对8的乘法口诀的运用
你能根据算式编一个小青蛙跳远的故事吗？
找一找生活中的事情，讲一讲你的数学故事。
3×8=24(杯） 6×4=24（人）
五八（ ） 二八（ ） 八八（ ） （ ）八二十四 （ ）八四十 （ ）八五十六
教材第75页“做一做”第1题
8×3= 4×8= 8×6= 7×8= 5×8= 8×2= 3×8= 8×8=
计算每一题用的是哪句口诀？
教材第75页“做一做”第2题
先把乘法口诀补充完整再写出两道乘法算式。
（ ）八三十二 五八（ ） 六（ ）四十八
在（ ）里填上合适的数。
根据一个已知乘数和积，想与之相关的乘法口诀，求出另一个乘数。
（ ）×2=16 3×（ ）=24 8×（ ）=64
（ ）×6=48 5×（ ）=40 （ ）× 7=56
明明和5个小朋友去植物园，每张儿童票8元。明明 带了50元，够吗？
口答：明明带了50元够。
小丽在做一道乘法算式时，把其中一个乘数3看成8，结果积是48。正确的积是多少？
想：8×（ ）=48。
3×6=18 口答：正确的积是18。
一八得( )
二八( )
三八( )
四八( )
五八( )
六八( )
七八( )
八八( )
1.完成教材第76-77练习十八第1-12题； 2. 完成《分层作业》。