粤教粤科版 (2017)四年级上册17 声音的传播精品课件ppt

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听诊器是一种常见的医疗器械。两百年前法国医生雷奈克发明了听诊器给病人看病。早期的听诊器就是一个中空的木管，虽然和现代的听诊器样子不一样，但原理是相同的。
活动一：听诊器传声的秘密
猜测：声音是通过管道还是管道里面的空气传播的？
任务： 用橡胶管、漏斗和橡皮膜做一个简易听诊器。比较橡胶管处于通畅和阻塞情况下的传声效果。
用手指轻轻摩擦橡胶膜，能听到声音吗？
把橡胶管堵住后，还能听到声音吗？
结论：听诊器中的声音传播靠的是导音管中的空气。
橡胶管通畅时，能听到声音。
橡胶管堵塞时，不能听到声音。
在听诊器中，声音是靠空气传播的。同样，在我们的日常生活中，声音都是靠空气传播的。所以，声音可以通过空气传播。
思考：听诊器传声离不开空气。我们的周围到处都是空气，声音通过空气传到我们的耳朵里。这一过程有什么特点呢？
活动二：声音在空气中的传播
任务：观察声音在空气传播时，声音的方向、强弱变化和越过障碍物等方面的特点。
铃声响起，校园各处都听到了。这说明声音在空气中传播的方向有什么特点？
声音是朝着四面八方传播的。
如果两个人隔着非常远说话，为什么听不清远处的声音呢？这又说明声音在空气中传播的方向有什么特点？
传播的越远，声音越弱。
你站在门外听老师讲课，门窗都打开听老师讲课听得非常清楚，如果把门窗都关掉，为什么就听不清楚了呢？这又说明声音在空气中传播的方向有什么特点？
声音越过障碍物后，声音会减弱。
声音是朝着四面八方传播的。传播的越远，声音越弱。 声音越过障碍物后，声音会减弱。
在太空中能听到声音吗 太空是个寂静的世界。太空中没有空气，声音不能在空间传播。2008年我国神舟七号载人飞船的航天员首次出舱行走。舱内外的宇航员虽然近在咫尺，但也只能通过无线电进行通话。
思考： 除了空气以外，声音还可以在其他物体中传播吗？
活动三：声音能在其他物体中传播吗
把耳朵贴在桌面上，听手指轻轻地划过桌面的声音，然后耳朵离开桌面，比较两者听到的声音有什么不同？
实验一：声音可以在固体中传播吗？
声音可以在木板中传播，即声音可以在固体中传播。
在水中敲击铃铛，尝试听一听声音，说说声音从铃铛传播到耳朵的过程。
实验二：声音还能在液体中传播吗？
声音经过水、水缸、空气传到耳朵。声音可以在液体中传播。
声音可以通过气体、液体、固体等各种物质传播。
讨论：声音可以在哪些物体中传播。
岸上的脚步声把水里的鱼吓跑、声纳探测鱼群等。
学生听到老师的讲课声。
任务：根据固体、气体传声的原理，尝试用线、塑料管等材料制作土电话。
工具及原料：两个纸杯或其他圆筒状物、一条棉线、两根小火柴、胶水制作方法： 1、两个纸杯用针在纸筒底部中央扎一个小洞，方便线穿过即可。 2、把一根棉线的两头各穿入两个纸筒的两个小洞。
3、把火柴上面引燃的火药去掉，留下火柴梗。 4、将穿入纸杯的棉线拉出来，并将火柴梗用棉线从火柴梗的中央绑住。
5、固定火柴梗：轻轻往纸杯底部方向拉棉线，让火柴梗伏贴于杯子底部，然后胶水把火柴梗固定在杯子底部，等待干掉。即成功做成土电话。 6、试听，拉直线，往纸杯说话就可以听到声音。
1、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。 A、空气 B、棉线 C、纸杯 2、声音不能在（ ）中传播。 A、固体 B、气体 C、真空 D、液体
3、下列实例中不能说明液体能传声的是（ ）。 A、依靠潜水艇的声音判断它的位置 B、渔民利用电子发声器把鱼引到网里 C、水龙头发出“哗哗”的流水声 D、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 4、当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声( )。 A、越来越轻 B、越来越响 C、不变
完成土电话的制作，并与同学互相配合试一试土电话的效果。