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小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册第四单元 自转与公转10 白天与黑夜完美版ppt课件
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这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册第四单元 自转与公转10 白天与黑夜完美版ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了“昼”和“夜”，探究地球自转的特点，地球自转等内容，欢迎下载使用。
科学知识目标（1）知道地球自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。（2）知道地球自转轴(地轴)及自转的周期、方向等。科学探究目标（1）基于所学知识对昼夜交替现象做出假设性解释。（2）会做昼夜交替的模拟实验。（3）尝试从不同的视角想象昼夜交替的各种可能情形并设计、完成模拟实验，以及对昼夜交替现象做出合理的解释。科学态度目标（1）对地球自转和昼夜交替现象表现出进行科学探究的兴趣。（2）敢于大胆想象，乐于合作交流。科学、技术、社会与环境目标了解到人类对日地运动关系的好奇心推动了科学技术的发展，技术的发展和应用影响着社会发展。
人们习惯把白天叫“昼”，把夜晚叫“夜”。昼夜交替的现象每天都在上演，是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？
列举能产生昼夜交替现象的情形
①有规律地点亮和熄灭手电筒,会在地球仪上产生有规律的昼夜交替的现象。②手电筒绕地球仪转动,地球仪上会产生昼夜交替的现象。③保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,会产生昼夜交替的现象。④保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,同时地球仪也绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。⑤保持手电筒的光照射球体,地球仪绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。
排除模拟实验中不符合实际的情形
①有规律地点亮和熄灭手电筒,会在地球仪上产生有规律的昼夜交替的现象。不符合实际②手电筒绕地球仪转动,地球仪上会产生昼夜交替的现象。不符合实际③保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,会产生昼夜交替的现象。符合实际④保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,同时地球仪也绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。符合实际⑤保持手电筒的光照射球体,地球仪绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。不符合实际
明确昼夜交替现象形成的过程
昼夜交替是一个动态的变化，它是由地球自转形成的。
地球是一个不透明的球体，由于地球的自转，地球的一面被太阳光照亮时，另一面就处于黑夜。因为地球自转一周约24小时，所以昼夜交替的周期也就是24小时。
当我们向某个方向运动的时候，周围那些原本不动的景物在我们眼里也动起来了，而且它们运动的方向和我们运动的方向是相反的。
设想一下，如果地球是一个大转椅，我们“坐”在这个“转椅”上，随着地球的自转而转动，看到太阳东升西落，即自东向西运动，那地球的自转方向是怎样的呢？
地球在始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。 地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。
地球在绕假想的地轴旋转，地轴始终指向北极星附近，当我们面向北极星观察时，会发现北极星的位置基本不变，附近的星会绕它逆时针旋转。
了解人们认识地球自转的过程
关于地球和太阳的运动，“地心说”和“日心说”最大的区别是什么？
傅科用非常巧妙、简洁的方式证明了地球的自转。
每天白天和黑夜的时间是否一样长？
白天和黑夜的时间长短与什么有关呢？昼夜交替的时间变化有什么规律？
引起的现象：昼夜交替、星体东升西落地轴：假想轴方向：自西向东周期：24小时
（1）填空题。①昼夜交替现象是由（ ）形成的。②地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫（ ）。地轴始终指向（ ）附近。地球绕地轴（ ）转动叫自转，约24小时自转一周。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被照亮的地方处于白天，没被照亮的地方处于黑夜。（ ）②昼夜交替与月球的运动有关。（ ）③处在地球赤道上的人们总是能在同一时刻看到日出。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①一天时长为24 小时，这个现象与（ ）有关。A.地球自转周期 B.月球绕地周期 C.地球公转周期②“傅科摆”在摆动时，由于惯性，摆动的方向始终不变，但摆尖在刻度盘上留下的痕迹却发生了偏转，这是因为（ ）。A.地球在公转B.地球在自转C.月球在公转
（1）阅读材料，回答问题。 小明从课外书上了解到,大多数天体都是东升西落的,但北极星一直“ 不动”。为了探究其中的秘密,小明做了模拟实验:他站在教室的中央,然后原地沿逆时针方向( 从头顶观察)转动,发现教室里的景物也在转动,但头顶上的电灯位置始终不变。①在这个模拟实验中，小明原地沿逆时针方向转动模拟的是（ ）。A.地球自西向东自转B.地球自西向东公转C.地球自东向西自转②在这个模拟实验中，小明看到的教室里的景物转动的方向是（ ）。A.自西向东 B.自东向西 C.自上而下③在这个模拟实验中，小明模拟的是（ ），电灯模拟的是（ ）。A.地球 B.太阳 C.北极星④根据实验现象，小明猜测北极星“不动”的原因是（ ）。A.北极星是绝对静止的B.北极星在地球公转时围绕的轴的延长线上C.北极星在地球自转时围绕的轴的延长线上
（2）在下面的示意图中用阴影标出地球模型上处于黑夜的区域。
科学知识目标（1）知道地球自西向东围绕地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。（2）知道地球自转轴(地轴)及自转的周期、方向等。科学探究目标（1）基于所学知识对昼夜交替现象做出假设性解释。（2）会做昼夜交替的模拟实验。（3）尝试从不同的视角想象昼夜交替的各种可能情形并设计、完成模拟实验，以及对昼夜交替现象做出合理的解释。科学态度目标（1）对地球自转和昼夜交替现象表现出进行科学探究的兴趣。（2）敢于大胆想象，乐于合作交流。科学、技术、社会与环境目标了解到人类对日地运动关系的好奇心推动了科学技术的发展，技术的发展和应用影响着社会发展。
人们习惯把白天叫“昼”，把夜晚叫“夜”。昼夜交替的现象每天都在上演，是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？
列举能产生昼夜交替现象的情形
①有规律地点亮和熄灭手电筒,会在地球仪上产生有规律的昼夜交替的现象。②手电筒绕地球仪转动,地球仪上会产生昼夜交替的现象。③保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,会产生昼夜交替的现象。④保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,同时地球仪也绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。⑤保持手电筒的光照射球体,地球仪绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。
排除模拟实验中不符合实际的情形
①有规律地点亮和熄灭手电筒,会在地球仪上产生有规律的昼夜交替的现象。不符合实际②手电筒绕地球仪转动,地球仪上会产生昼夜交替的现象。不符合实际③保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,会产生昼夜交替的现象。符合实际④保持手电筒的光照射球体,转动地球仪,同时地球仪也绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。符合实际⑤保持手电筒的光照射球体,地球仪绕手电筒转动,会产生昼夜交替的现象。不符合实际
明确昼夜交替现象形成的过程
昼夜交替是一个动态的变化，它是由地球自转形成的。
地球是一个不透明的球体，由于地球的自转，地球的一面被太阳光照亮时，另一面就处于黑夜。因为地球自转一周约24小时，所以昼夜交替的周期也就是24小时。
当我们向某个方向运动的时候，周围那些原本不动的景物在我们眼里也动起来了，而且它们运动的方向和我们运动的方向是相反的。
设想一下，如果地球是一个大转椅，我们“坐”在这个“转椅”上，随着地球的自转而转动，看到太阳东升西落，即自东向西运动，那地球的自转方向是怎样的呢？
地球在始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫地轴。 地球绕地轴自西向东转动叫自转，约24小时自转一周。
地球在绕假想的地轴旋转，地轴始终指向北极星附近，当我们面向北极星观察时，会发现北极星的位置基本不变，附近的星会绕它逆时针旋转。
了解人们认识地球自转的过程
关于地球和太阳的运动，“地心说”和“日心说”最大的区别是什么？
傅科用非常巧妙、简洁的方式证明了地球的自转。
每天白天和黑夜的时间是否一样长？
白天和黑夜的时间长短与什么有关呢？昼夜交替的时间变化有什么规律？
引起的现象：昼夜交替、星体东升西落地轴：假想轴方向：自西向东周期：24小时
（1）填空题。①昼夜交替现象是由（ ）形成的。②地球始终不停地绕着一根假想的轴转动，这根假想的轴叫（ ）。地轴始终指向（ ）附近。地球绕地轴（ ）转动叫自转，约24小时自转一周。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被照亮的地方处于白天，没被照亮的地方处于黑夜。（ ）②昼夜交替与月球的运动有关。（ ）③处在地球赤道上的人们总是能在同一时刻看到日出。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①一天时长为24 小时，这个现象与（ ）有关。A.地球自转周期 B.月球绕地周期 C.地球公转周期②“傅科摆”在摆动时，由于惯性，摆动的方向始终不变，但摆尖在刻度盘上留下的痕迹却发生了偏转，这是因为（ ）。A.地球在公转B.地球在自转C.月球在公转
（1）阅读材料，回答问题。 小明从课外书上了解到,大多数天体都是东升西落的,但北极星一直“ 不动”。为了探究其中的秘密,小明做了模拟实验:他站在教室的中央,然后原地沿逆时针方向( 从头顶观察)转动,发现教室里的景物也在转动,但头顶上的电灯位置始终不变。①在这个模拟实验中，小明原地沿逆时针方向转动模拟的是（ ）。A.地球自西向东自转B.地球自西向东公转C.地球自东向西自转②在这个模拟实验中，小明看到的教室里的景物转动的方向是（ ）。A.自西向东 B.自东向西 C.自上而下③在这个模拟实验中，小明模拟的是（ ），电灯模拟的是（ ）。A.地球 B.太阳 C.北极星④根据实验现象，小明猜测北极星“不动”的原因是（ ）。A.北极星是绝对静止的B.北极星在地球公转时围绕的轴的延长线上C.北极星在地球自转时围绕的轴的延长线上
（2）在下面的示意图中用阴影标出地球模型上处于黑夜的区域。
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