青岛版 (六三制2017)11 四季更替精品课件ppt

这是一份青岛版 (六三制2017)11 四季更替精品课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了感受四季轮换，一年中星座的位置变化，地球公转的特点，接近正圆的椭圆，分组模拟实验，四季的成因等内容，欢迎下载使用。

科学知识目标（1）了解地球公转的规律。（2）知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。科学探究目标（1）基于所学知识，运用分析、比较等方法归纳总结出形成四季更替的原因。（2）能设计并完成四季更替的模拟实验。科学态度目标（1）对四季更替与地球公转的关系表现出进行科学探究的兴趣。（2）在进行四季更替模拟实验时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见 ，形成集体的观点。科学、技术、社会与环境目标（1）了解人类的好奇和社会的需求是推动科学技术发展的动力。（2）知道技术的发展与应用影响着社会发展。
四季变化与地球自转有关，还是与地球公转有关呢？
许多星座像猎户座一样，也在逐日西移。
地球绕着太阳自西向东公转。
一年中北极星和北斗七星的位置变化
一年中，北极星的位置基本没变，北斗七星斗柄的方向在有规律地变化。 地球在公转时，地轴一直指向北极星附近。
地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，这称为地球的公转周期。
猜测四季更替现象与地球公转的关系
四季更替与地球离太阳的距离有关吗？
设计并确定模拟实验方案
灯泡放在椭圆的焦点上，与地球仪的球心等高
观察“太阳”直射4个“地球”的位置
4个地球仪的“地轴”要指向同一方向
一年中，太阳直射地球的位置在南北回归线之间来回移动。
由于地球的公转,一年中,太阳直射地球的位置在南北回归线之间来回移动,一年中,在地球不同的地方,太阳照射角度不同,单位面积受到的辐射强度不同,因此气温不同,才形成了四季。
地轴倾斜和四季变化的关系
如果地轴始终与地球公转轨道平面垂直。 这时，太阳照射到地球上的每个点的角度始终不变，就不会有四季更替现象。每个点的温度会常年不变，赤道附近会更热，两极会更冷。
如果地轴始终平行于地球公转平面且朝向不变。 在地轴北端朝向太阳的位置时,太阳直射北极点,整个北半球都是极昼,整个南半球都是极夜;在地轴南端朝向太阳的位置时,太阳直射南极点,整个南半球都是极昼,整个北半球都是极夜;当地轴正好垂直于阳光方向时,太阳直射赤道,全球昼夜均等。
地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致温度有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。
查阅资料，了解二十四节气
有哪二十四个节气？各个节气有什么含义？农民是如何利用二十四节气指导农事活动的？
周期：一年 方向：自西向东 状态：地轴是倾斜的，而且倾斜的方向保持不变 产生现象：四季更替
（1）填空题。①昼夜变化与地球（ ）有关，四季变化与地球（ ）有关。（填“自转”或“公转”）②地球绕太阳公转的周期是（ ）。（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。①在地球围绕太阳公转的过程中，地球同时在自转，而且地轴总是倾斜的。（ ）②地球公转的轨道是圆形的。（ ）③同一时间地球南北半球的季节相同。（ ）（3）将正确答案的序号填在括号里。①地球公转围绕的中心是（ ）。A.地轴 B.北极星 C.太阳②关于地球的运动，下列说法中正确的是（ ）。A.地球先自转，再围绕太阳公转B.地球先围绕太阳公转，再自转C.地球在围绕太阳公转的同时也在自转
③地轴在公转过程中，地轴倾斜的方向（ ）。A.不会改变 B.不断改变C.与地球在公转轨道上的位置有关④关于四季，下列说法中错误的是（ ）。A.同一时间南北半球的季节不同B.四季的形成与地球距离太阳的远近有关C.四季的形成与地球公转有关
阅读地球公转示意图，回答问题。（1）在图中用箭头标出地球公转的方向。（2）当地球转到a 处时,我国处于(　　)季。 A. 春 B. 夏 C. 秋（3）当地球转到(　　)处时,北极地区整天都是黑夜。 A. a B. b C. c（4）当地球转到(　　)处时,北半球一天中昼最长、夜最短。 A. a B. b C. c