三年级上册习作：猜猜他是谁精品课件ppt

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他，黑黑的头发，红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的眼睛，小巧的鼻子，可爱极了！
一笑起来，就变成了月牙儿.
阅读文字，我们抓住了人物最具特点的长相，快速准确地猜中了他们。
你能找出下面几个人物外貌上与众不同的地方吗？
一个人的外貌，除了长相，我们还能写哪些特别的方面？
除了外貌，还可以从哪些方面介绍人物特点？
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步, 经常能在操场上看到他奔跑的身影……
这四段话是怎么写清同学特点的？
你想写谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。
选择你想写的这个人的几个特点及其表现（事例），填写在学习单上。
_________（外貌）
（　　）_________
_________（ ）
　（　　）_________
水汪汪 胖乎乎 粉嫩嫩白里透红 乌黑发亮 眉清目秀亭亭玉立 冰雪聪明 伶牙俐齿……
看，那个有着水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男孩正朝着我们气喘吁吁地跑来。
“我没有！我没有！真的不是我！”他噌地站了起来，脸变得通红，大声嚷道。
赛场上最精彩的一刻来临了，他往右一闪，就绕过了阻拦自己的对手。只见他一路带球，飞速地跑向对方的球门，抬起腿，凌空一脚，球“噌”地一下飞进了球门。
她的嗓门非常大，只要喊一声，就能震翻整个三年级七班，像一只 “大老虎”。
她平时总是笑嘻嘻的。 她红润的嘴唇像两片淡红的花瓣，当她微笑时，两片红嘴唇微微上翘，十分可爱。
这些印象深刻的词句，要么用词准确生动，要么使用修辞，要么观察细致，对文章起到了“美化”的作用。
开头：抓住外貌(性格、爱好)特点进行描写。（突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞）
中间：结合性格、品质或爱好讲述一件有关他的事。
结尾：点题——猜猜他是谁。
(起因、经过、结果写清楚，用上语言、动作、神态描写)
猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩， 1）她的外貌特点 2）她有着怎样的性格 3）有什么兴趣爱好二、（一个具体事例）三、你猜到她是谁了吗？
（他是谁呢？一起来猜猜吧。大家了解他了吧？想知道他是谁吗？那就赶紧猜猜吧！）
（突出特点、与众不同，用词生动、运用修辞）
猜猜他是谁 “哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饶了我吧！”你听，他又在投降了，完全没了刚才神气的样子。①我不得不用绝招——告诉老师，给他扣分来对付他。他可是最怕我这一招，只要我一说要去办公室，他就悲惨地大喊大叫，就像火星撞地球一样。②
①直接引用人物的原话来开篇，引人注目。
②采用比喻描写他的激动，可见他很淘气。
③本段中心句，引出下文的具体事例。
④动作描写细腻，生动地展现了他耍小聪明的模样。
⑤事情发展出人意料，让人又好气又好笑。
⑥“高高举手”却“支支吾吾”说不清楚答案，反被倒扣一分，怎能不让大家哄笑？
⑦总结全文，概括人物形象，语言精练。
结尾我能呼应开头，引发大家的猜测兴趣。
中间，我能结合性格、品质或爱好，用总分的方法讲述一件有关他的事。我会把起因、经过、结果写清楚，并用上语言、动作、神态描写。
开头我能抓住外貌特征，重点挑选一到两点进行细致具体的描述，做到重点突出。为了让描写更生动，我会多使用比喻等修辞手法。
1.我写出了这位同学的什么特点？2.我给出事例了吗？3.我用词准确吗？语言流畅吗？