【核心素养】人教版音乐三年级上册 第4单元 单元整体教学设计

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三年级上册第四单元《小乐队》单元整体教学设计一、【单元内容综述】内容简介：本单元的学习内容包括学唱歌曲《法国号》，《我是小小音乐家》欣赏童声合唱《小乐队》，民乐合奏曲《紫竹调》，利用生活中的物品自制小乐器，口风琴演奏《布谷鸟》作品联系：该单元所选内容都与乐队有一定的关系，其目的是让学生对小乐队有初步认识，开始了解乐队是由几种不同音色的乐器组成的，需要演奏者默契配合同心协力才能将美妙的声音组合到一起，演奏出优美动听的乐曲。教学价值：让孩子们自己寻找自然界与生活中的物品，通过简单的改造或创造性的直接运用，而制作出形状不同功能各异，音色独特的小乐器，以培养学生的想象力创造力，表现力和动手能力。此外单元整体风格贴近儿童生活，易被儿童熟悉喜爱接受的音乐，符合三年级儿童活泼好动的特征，有助于培养积极向上的心理。二、【单元学习评价】三、【单元学习目标】审美感知： 认真聆听乐曲《紫竹调》，能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。艺术表现： 能用连贯饱满的声音演唱歌曲，法国号能够编创合四三拍强弱规律的声势动作，随音乐参与表现。能用轻快明亮的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》，能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。创意实践：在老师的指导下让学生共同参与歌曲的表演和创编，使其在活动过程中充分展示自己，提高音乐表现能力。文化理解：让学生对小乐队有初步认识，开始了解乐队是由几种不同音色的乐器组成的，需要演奏者默契配合同心协力才能将美妙的声音组合到一起，演奏出优美动听的乐曲。四、【单元教学安排】评价目标评价内容评价方式评价标准评价工具能用连贯饱满的声音演唱歌曲，法国号能够编创合四三拍强弱规律的声势动作，随音乐参与表现。能用轻快明亮的声音演唱歌曲，我是小小音乐家，能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。认真聆听乐曲《紫竹调》，能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。喜欢合唱歌曲《小乐队》，能唱出歌曲中圆号和鼓的旋律，并能随音乐演唱表现。专注聆听音乐，感知作品不同的段落（三段式ABA），对不同段落做出不同的反应。（欣赏）课堂观察诊断式评价1.感知正确，能区分出不同段落发生改变的要素。2.能形成评价语言，并进行表达。叙述性评价参与演唱音乐演唱，有兴趣进行表演律动。（表现）形成性评价自我评价生生评价教师评价1.用正确的情绪特点演唱音乐。2.能积极参与演唱并用动作进行表示。3.能对音乐进行速度、力度的处理。叙述性评价课堂评价对选择声音进行不同声部节奏的模仿创作（创造）形成性评价生生评价教师评价1.声部之间相互配合，各个声部速度、力度的和谐。2.积极的参与和表现。课堂评价联系生活中声音，进行节奏的模仿（联系）教师评价自我评价1.善于发现自然界的声音。2.模仿节奏的准确与完整。叙述性评价《小乐队》课时一：《法国号》 要点一：能用连贯饱满的声音演唱歌曲，法国号能够编创合四三拍强弱规律的声势动作，随音乐参与表现。要点二： 认识4 3拍，掌握4 3拍的概念与指挥图示，知道4 3拍的强弱规律并能够声势动作表现出4 3拍的强弱规律。课时二：《我是小小音乐家》 活动《自制小乐器》要点一：能用轻快明亮的声音演唱歌曲，我是小小音乐家，能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏要点二：能自己动手或与同学合作制作1~2件简单的小乐器，并能用自制的小乐器积极参与各种音乐表现课时三：《音乐实践》要点一：认识5 6 1三个音，并能用的口风琴以准确的指法和标准的手型演奏布谷鸟。要点二：能随琴画拍，唱准小小歌唱家的两条旋律。课时四：《欣赏紫竹调》 《小乐队》 要点一：认真聆听乐曲《紫竹调》，能够听辨出紫竹调中三件领奏乐器的音色，认识三件乐器的形状，记住乐曲主题。要点二：喜欢合唱歌曲《小乐队》，能唱出歌曲中圆号和鼓的旋律，并能随音乐演唱表现。要点三：能用自制打击乐器，为乐曲和歌曲伴奏