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    人教新课标三年级上册音乐第一单元 感受自然大调音阶的音高位置-教案
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    人教新课标三年级上册音乐第一单元 感受自然大调音阶的音高位置-教案01
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    人教版三年级上册音乐知识 C大调教学设计

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    这是一份人教版三年级上册音乐知识 C大调教学设计,共2页。

    教学重点:音的高低与强弱无关,音的高低与音的位置有关。
    教学难点:柯尔文手势学习
    教学实录:
    亲爱的同学们,你们好,我是陈老师。
    你们有没有发现,说到音阶:1234567大家都会唱,并且唱得很好。但是很多人一旦唱起歌谱来,就发现每个音都会,就是唱不准,出现“跑调”的现象这是怎么回事呢?原来音阶的每个音都有它的音高位置,它们像台阶一样,一个个慢慢升高,只有找到各自的位置,这样,你所唱出来的音才是准确的。
    那么,我们要如何准确的唱好这七个音的音高呢?首先音的高低与强弱无关 在初学者的心中,有些人根本分不清音的高低,甚至还会把音的高低与音的强弱搞混淆了,认为音要高一点,就要用大声来唱,音要低一点就要用小声来唱。这是错误的观念,要记住了:音的高低与强弱无关,音的高低乃是与它的位置有关,只有找到各自的位置,这样,你所唱出来的音才是准确的。
    我们来观察一下这个音阶图你会发现,它们各自虽然是一个一个地慢慢往上升越来越高。但是在3和4 之间,7和1之间音高距离与其它音高距离小了一半,这就形成了半音,而其它音与音之间的关系则是全音。
    如何能让我们唱准音不变调呢?我们可以从两个方面来练习。我们先用《身体音阶歌》来练习,通过身体动练习,来感受每个音阶的位置从而达到唱准音阶的目的。
    下面我们来观看一下视频《身体音阶歌》,大家跟着视频律动起来吧,同学们跳得真好,表扬你们。
    我们每个人都有自己的名字,我们的音符也有自己的名字我们来认识一下他们吧。
    音名:
    D Re Mi Fa Sl La Ti
    同学们我们利用柯尔文手势一起来练习,找准音的音高位置,你们学会了吗?下面我们利用柯尔文手势练习歌曲《小星星》
    今天我们学习了音阶、学习了身体音阶歌的律动,以及科尔文手势,能帮助初学者唱准音,找准调。为以后的识谱学习打下坚实的基础。今天的课就上到这里,同学们,再见!
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