初中物理人教版（2024）八年级上册第四章 光现象第3节 平面镜成像教课内容课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第四章 光现象第3节 平面镜成像教课内容课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，反射定律，像到镜面，预习检测，情境导入，知识点一，一认识平面镜，这些镜子有什么特点，探究新知，提出问题等内容，欢迎下载使用。

1.掌握平面镜成像的特点，会应用平面镜成像的特点分析解释简单的现象。2.会运用平面镜成像特点作图。
1.平面镜是指反射面是______的镜子，平面镜能成像是利用了光的___________。
2.平面镜成像的特点：成的是____（填“虚”或“实”）像，物体大小与像的大小______，物体到镜面的距离与__________的距离相等，物与像的连线与_____垂直，即物与像相对于_____对称。
国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳，你知道为什么会出现这种现象吗？
表面平滑且能够反光的镜子——平面镜
当你照镜子的时候可以在镜子里看到另一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像。
（二）平面镜成像的特点
平面镜中所成的像，像的位置、大小与物体有什么关系？
①像与物的大小相等；②物靠近时像大，远离时像小；③像与物到平面镜的距离相等；④平面镜所成的像是实像。
①怎样才能看到物体在平面镜后的像？
②如何确定是虚像还是实像？
④如何比较物与像的大小关系和变化？
眼睛在物体一侧，对着平面镜看
在像的位置处放一个光屏，看光屏上有没有像
用玻璃板代替平面镜的位置：能准确找到像的位置（透光、成像）
用两个相同蜡烛的目的：比较像与物的大小关系
⑤如何比较物和像到平面镜的距离？
利用实物替代像（替代法）使用刻度尺的目的：比较像与物体到平面镜的距离的关系
薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸、刻度尺、铅笔、光屏
①在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸上画一条直线代表平面镜的位置。
②将点燃的蜡烛放在玻璃板前，通过移动未点燃的蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置。
③测量蜡烛和像到平面镜的距离，记录在表中。④移动点燃的蜡烛，多做几次实验。
①像与物体的大小相等；②像与物体到平面镜的距离相等；③像与物体的连线与镜面垂直；④平面镜成的像是正立的虚像。
平面镜所成的像为正立的虚像，像与物体关于镜面对称。
能够呈现在光屏上的像。
不能呈现在光屏上的像，只能用肉眼观察到的像。
平面镜所成的像是虚像。
例1 如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置。
（1）选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是____________________；（2）选取完全相同的两支蜡烛进行实验是为了比较像与物的______关系；
（3）实验中移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛A到玻璃板的距离是12cm，则蜡烛B到玻璃板的距离是_____cm。若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是______（选填“实” 或“虚” ）像。
光源发出的发散光线进入人眼
经过镜面反射后，人感觉这些光是光线反向延长线的交点发出来的
平面镜成像的原理——光的反射
S'是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点。但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S'叫虚像。物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像。虚像不是实际光线会聚而成的。
倒立的，既可以用眼睛直接观察，又可以用光屏承接
不是由实际光线会聚而成的，而是由实际光线的反向延长线相交形成的
正立的，只能用眼睛直接观察，不能用光屏承接
1.根据平面镜成像原理（光的反射定律）作图
三线共面、法线居中、两角相等
①从发光点S任意引两条光线射到平面镜上；②分别作出两条入射光线的法线；③根据光的反射定律，分别作两条入射光线的反射光线；④分别作两条反射光线的反向延长线，它们的交点S'即为发光点S的像。
2.根据平面镜成像特点作图（对称法）
①过S点作平面镜的垂线（像与物的连线与镜面垂直）；②在垂线上截取S'点，让S'点到镜面的距离等于S点到镜面的距离（像与物到镜面的距离相等）；③S'即S的像。
1.如图是从平面镜中看到的表盘，此时实际时刻是（　　）
A．5点40分B．5点20分C．8点27分D．6点40分
2.一只小球S水平向左朝A点滚去，若平面镜与水平地面成45°夹角，则平面镜中小球的像的运动方向是（　　）
A．水平向左B．水平向右C．竖直向上D．竖直向下
3.小红同学身高1.5m，站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为_____m，像高是_____m；若她以0.5m/s的速度向平面镜靠近，则像的大小_____（填“变大” 、“变小” 或“不变” ）。移动2秒后，人与镜中像的距离为_____米。
4.如图所示，A点有一蜡烛，请画出人眼在B处看到蜡烛A在平面镜中像的光路图。