这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 3 At the zoo Part C教案，共4页。教案主要包含了复习与热身，新课呈现，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

Let’s sing & Stry Time
教学目标:
1. 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2. 通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
3. 能够听懂、会读本单元的故事，知道故事大意。
教学疑难:
1. 重点：通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2. 难点： Read and match. 的习题。
教学方法:
游戏教学法，情景教学法，讲授法
教学准备:
PPT，课件，教学音频
教学过程:
一复习与热身
1. 复习已学单词
2. 复习句型： It’s(s) ...! It has ...
二新课呈现
1.Start t read
（1）教师播放 Start t read 部分的录音，学生跟录音连线。
（2）完成 Chse,say and guess. 活动，学生两人为一小组玩猜灯谜游戏。
设计意图：带着问题听录音，锻炼学生在听力中获取信息的能力，这是做听力题的方法之一。
2.Let’s check
（1）教师在课件上出示 Listen and tick（√） . 中的图片，引导学生观察图片中出现了什么动物，并说出它们在干什么。
（2）教师播放录音，请学生说出答案。
（3）教师组织学生完成 Lk and match. 部分的习题并找学生回答。
3.Let’s sing 一起唱
教师在黑板上把这首歌曲中的重点单词写上，然后播放歌曲，学生边听边圈单词。最后教师组织学生学唱这首歌。
4. Stry time
（1）教师引导学生看教材上的故事图片，并根据问题进行小组讨论：
What can yu see in the pictures?
What are they talking abut?
What is happening?
（2）教师引入故事背景。
（3）教师播放故事音频，让学生带着以上问题听故事并回答。
（4）教师组织学生再次看音频，跟读并模仿语音语调。
（5）剩余时间组织学生小组进行角色扮演练习。
设计意图：通过角色扮演，让学生更真实有效地理解故事情节和内容。学生带着问题听故事，锻炼听力的同时，有助于提高学生捕捉信息的能力。
（6）知识点讲解：
三课堂小结
1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。
2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本单元重难点知识：本节课我们学习了 Zip 和 Zm 比赛认识动物的故事，复习了已学的动物单词 tiger和 mnkey 以及形容词 big 和 small, 并拓展了新的动物单词。
设计意图：课堂小结采用分组展示，其他组补充的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组合作的意识和能力。
板书
第6 课时 Start t read & Let’s check &Let’s sing & Stry time
（ 1） Start t read
（ 2） Let’s check
（ 3） Let’s sing
（ 4） Stry time
课后反思
课堂气氛活泼，张弛有度。课堂中既有轻松的歌曲、充满趣味的游戏、一段段的动画演示，也提出了一项项任务、一个个问题，使学生在运动与变化之中完成了词句的复习，做完了检测题，理解了故事内容并学会了朗读、表演。