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四年级语文上册第1单元单元检测
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这是一份四年级语文上册第1单元单元检测，共11页。
第一单元综合检测一、选择读音，我能行（正确读音打√）闷( mēn mèn)热 薄(báo bó)雾ì涨( zhǎng zhàng)潮 风号(háo hào)浪吼归巢( cháo cáo) 芦苇( wēi wěi)霸占( zhàn zhān) 尽(jìn jǐn)管风俗( shú sú) 跳跃(yuè yào)稻穗( suì huì) 运载(zǎi zài)二、拼音填词，我拿手1.jù shuō（ ）海宁市的盐官镇是 guān cháo( )最好的地方。每年八月十五一过，来此地的人就 zhú jiàn( )多了起来。2.阳春三月，西湖边烟雾迷蒙，似乎笼罩着一层轻纱，kuān kuò( )的苏dī（ ）上行人如cháo( )。3.周末，爸爸带我和奶奶出去郊游，走过一片zhuāng jia（ ） 地，来到一个pú táo( )园，主人热情的zhāo dài( ) 我们，奶奶mǎn yì( ）地笑了。三、课文填空，我秒杀。1.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在 和 漫步时的所见、所闻、所感，并通过“ ”这一句串联全文，抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时 的情感。2.《秋晚的江上》是 写的。从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 (季节)，从”斜阳”表达出是 （时间)。诗人巧妙地用 、 、 和秋晚的江组成了一幅生动的画。3.《花牛歌》是现代诗人 的作品。诗人笔下花牛在草地里 、 、 、 。《花牛歌》写出了一头 、 的花牛。4.《繁星》本文作者是我国著名作家 。全文按 (时间顺序、事情发展顺序)写的，表达了“我”对 的热爱和对美好生活的向往之情。5.交流平台让我知道了读文章时，我们要想象 ，“听”到 ，“闻”到 。我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。四、判断对错，我谨慎。1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描绘了壮观的钱塘江大潮。 （ ）2.《走月亮》依次描写了月亮升起、月亮牵星、月下溪岸、月下田园四幅画面。 （ ）3.《繁星》按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点看繁星的情景。 （ ）五、词语积累 完成练习①响彻（ ）（ ） ②（ ）（ ）细语 ③悄无（ ）（ ） ④鸦雀（ ）（ ）⑤窃窃（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）鼎沸 ⑦（ ）（ ）欲聋 ⑧锣鼓（ ）（ ）1.这些词语中描写声音大的有 ，描写声音小或没有声音的有 （填序号）2.仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。词语⑤： __________词语⑦： 六、理解词语，并正确选择。A．霎时 B．顿时 C．忽然 D．过了一会儿 E．一会儿工夫上面的词语都是形容 的，这样的词语还有“ ”“ ”等。1.喜讯传来，人群（ ）沸腾起来。2．妈妈收拾房间特别快，（ ），家里就干干净净了。3．他正要出去，（ ）一阵大风吹起，鹅毛般的大雪纷纷而至。4．我会用上面的词语描绘 的场景：_ 。七、古诗填空，我最棒鹿柴[唐]王维_ ，但闻人语响。返景入深林， 。1．判断下列说法的对错。（1）“鹿柴”中“柴”的读音是“zhài”。 （ ）（2）“空山不见人”写出了山的空寂冷清。 （ ）（3）“但”的意思是“但是”。 （ ）（4）这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在早晨时分的幽静景色。2．诗中以有声反衬山中寂静的诗句是“ ，_ ”3．根据意思写出相应的诗句。太阳的一抹余晖映入深林，又照到林中的青苔上。 八、阅读理解。（一）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。1.句中“ ”一词用夸张的修辞手法写出了观潮的人非常多2.“昂首东望”“ ”“ ”等词语形象地再现了潮来前人们的急切心情。3.这句话从 (正面/侧面)描写了大潮的壮观。（二）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。这句话写出了大潮从远处到来时的 和 。“ ”“ ”意味着大潮开始从远处过来了。“沸腾”在句中用来形容 。 （三）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，湖来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静、看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来， ， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成 ，浪潮越来越近，犹如 ， 。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.完成填空，我可以(1)把选文补充完整。(2)选文中与“好像”意思相近的词语有 、 。(3)选文中描写钱塘江大潮的声音的成语是 。(4）作者按照 的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“从远处传来”“向我们移来”“ ”“ ”这几个短语可以看出来。 （找表示位置的词语。）2.选择答案，我拿手(1)阅读选文第2自然段，下列说法表述不正确的是( )。A.这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。B.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。C.这段文字中运用了比喻的修辞手法・将浪潮比作水墙和白色战马，将声音比作山崩地裂。(2)下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是( )A.这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。B.作者所描写的场景使人害怕，体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。C.这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。（四）是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路......1.完成填空，我可以。(1)文中的省路号一处，请接着往下写一句： 。(2)作者通过描写月、 、 、 等景象，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。(3)句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的 、月光下的 、月光下的 。这种修辞手法叫 。2.选择答案，我拿手同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法?( )A.可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词后面没有，是多余的。B.不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的孩子在寻找、观察月光下景物的可爱样子，同时引出了下文。（五）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果国里，这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。1.我从“呦”字感受到 ；从“抱着”一词感受到 。2.“每个小水塘都抱着一个月亮!”，这句话中“ ”字用得好，采用了 -的修辞手法，表现了“我” 的心情。3.想象补充，我能行。细读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”，让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了 ，听到 ，闻到了 ......4.“我”和阿妈沿着溪边走，听到了 、 、 、 闻到了 ，看到了 、稻穗和 。5.选文第二段中第一句主要从 (嗅觉/听觉)角度来描写，第二句主要从 (嗅觉/听觉)角度来描写。（六）归巢的鸟儿尽管是倦了还驮着斜阳回去双翅一翻，把斜阳(掉 落)在江上；头白的芦苇，也(装 妆)成一瞬的红颜了。1.选择括号里正确的字，打“√”2.诗歌中划“ ”的句子运用 的修辞手法，诗歌中划“ ”的句子是 句，把芦苇当作 来写，大胆想象，给全诗平添了 。3.用自己的话说说第一小节诗的意思。[来源:Zxxk.Com] 。4.读了《花牛歌》，展开想象:花牛还会在草地里做什么呢?仿照诗句写一写，用上拟人。花牛在草地里 。 。（七）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，(遥望 仰望)天空。//深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围(飞翔 飞舞)。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。//这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.用“ ”划出括号里合适的词语。2.文章语言优美，下面的句子运用了什么修辞手法?A.拟人 B.排比 C.比喻(1)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（ ）(2)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ ）(3)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（ ）3.“我微笑着，我沉睡着”是因为“ ”。(填选文中的句子）4.“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”，下列说法最准确的是( )。A.这句话是说作者不想长大。B.这句话描述了布满繁星的夜空非常美丽。C.这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。5.这一自然段已经划分为了三层，请用书上的词填写概括。第一单元综合检测（答案）一、选择读音，我能行。 mēn bó zhǎng háo cháo wěi zhàn jǐn sú yuè suì huì zài二、拼音填词，我拿手1.据说 观潮 逐渐 2.宽阔 堤 潮3.庄稼 葡萄 招待 满意三、课文填空，我秒杀。1.小溪边 田埂上 啊，我和阿妈走月亮 喜悦、幸福2.刘大白 秋季 傍晚 归巢的鸟儿 斜阳 头白的芦苇3.徐志摩 做 眠 走 做梦 活泼可爱、自由自在4.巴金 时间顺序 大自然5.画面 声音 味道四、判断对错，我谨慎。1.√ 2.× 3.√五、完成练习，我能行①响彻（云）（霄） ②（低（声）细语 ③悄无（声）（息） ④鸦雀（无）（声）⑤窃窃（私）语） ⑥（人）（声）鼎沸 ⑦（震）（耳）欲聋 ⑧锣鼓（喧）（天）1.这些词语中描写声音大的有_①⑥⑦⑧_，描写声音小或没有声音的有_②③④⑤2.词语⑤：两个同学正交头接耳说着悄悄话。词语⑦：除夕，山村里家家户户都放起了鞭炮，响声震天，此起彼伏。六、理解词语，我能行。 时间短 一刹那、一转眼、顷刻间 1.B 2.E 3.C4．下雨: 这雨下的太大了，一会儿工夫，院子里就结满了水。七、古诗填空，我最棒鹿柴[唐]王维 _空山不见人 ，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上 。1．判断下列说法的对错。（1）√（2）√（3）× （4）×2．空山不见人 ，但闻人语响。3．返景入深林，复照青苔上 。八、阅读理解。（一）[来源:Zxxk.Com]1.人山人海 2.等着，盼着。 3.侧面描写（二）1.这句话写出了大潮从远处到来时的_声音和_ 形态。 “_ 响声越来越大出现了一条白线”意味着大潮开始从远处过来了。2.“沸腾”在句中用来形容_观潮的人群情绪高涨。（三）1.（1）逐渐拉长，变粗，横贯江面。一堵两丈多高的水墙。_ 千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。（2）犹如 如同(3)山崩地裂(4）由远及近 “再近些”“ 越来越近 ”2.(1)A (2) C（四）1.(1)文中的省略号处， 照亮了方方的池塘，照亮了飘香的果园(2)月、_山、树(3) 点苍山 、 大青树 、大道和小路 。这种修辞手法叫 排比 。2.B（五）1.我从“呦”字感受到 作者的惊讶 ；从“抱着”一词感受到 小水塘的可爱 。2.抱 拟人 愉悦3.你仿佛看到了一条小溪，银波荡漾；听到了潺潺的溪水声，闻到了花草的香味。4._ 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汨汨， _果子的香味 ，_稻谷、 稻穗和_稻田5. 听觉 _嗅觉 角度来描写。（六）1.掉 √ 妆√2.夸张的修辞手法，拟人句，把芦苇当作人来写，大胆想象，给全诗平添了_情趣与生气。3.天色已晚，倦游的鸟儿想飞回巢去，斜阳的余晖照在鸟儿的脊背和双翼上，就像是鸟儿驮着斜阳回巢。4.花牛在草地里跳，小草陪她跳起了舞。花牛在草地里跑，小鸟愉快地向她问好。（七）仰望 飞舞)2.(1)（ C）(2)（ B ）(3)（ A ）3.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。4. C 5. 第一层第二层第三层幻想第一层第二层第三层仰望 幻想沉睡
第一单元综合检测一、选择读音，我能行（正确读音打√）闷( mēn mèn)热 薄(báo bó)雾ì涨( zhǎng zhàng)潮 风号(háo hào)浪吼归巢( cháo cáo) 芦苇( wēi wěi)霸占( zhàn zhān) 尽(jìn jǐn)管风俗( shú sú) 跳跃(yuè yào)稻穗( suì huì) 运载(zǎi zài)二、拼音填词，我拿手1.jù shuō（ ）海宁市的盐官镇是 guān cháo( )最好的地方。每年八月十五一过，来此地的人就 zhú jiàn( )多了起来。2.阳春三月，西湖边烟雾迷蒙，似乎笼罩着一层轻纱，kuān kuò( )的苏dī（ ）上行人如cháo( )。3.周末，爸爸带我和奶奶出去郊游，走过一片zhuāng jia（ ） 地，来到一个pú táo( )园，主人热情的zhāo dài( ) 我们，奶奶mǎn yì( ）地笑了。三、课文填空，我秒杀。1.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在 和 漫步时的所见、所闻、所感，并通过“ ”这一句串联全文，抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时 的情感。2.《秋晚的江上》是 写的。从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 (季节)，从”斜阳”表达出是 （时间)。诗人巧妙地用 、 、 和秋晚的江组成了一幅生动的画。3.《花牛歌》是现代诗人 的作品。诗人笔下花牛在草地里 、 、 、 。《花牛歌》写出了一头 、 的花牛。4.《繁星》本文作者是我国著名作家 。全文按 (时间顺序、事情发展顺序)写的，表达了“我”对 的热爱和对美好生活的向往之情。5.交流平台让我知道了读文章时，我们要想象 ，“听”到 ，“闻”到 。我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。四、判断对错，我谨慎。1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描绘了壮观的钱塘江大潮。 （ ）2.《走月亮》依次描写了月亮升起、月亮牵星、月下溪岸、月下田园四幅画面。 （ ）3.《繁星》按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点看繁星的情景。 （ ）五、词语积累 完成练习①响彻（ ）（ ） ②（ ）（ ）细语 ③悄无（ ）（ ） ④鸦雀（ ）（ ）⑤窃窃（ ）（ ） ⑥（ ）（ ）鼎沸 ⑦（ ）（ ）欲聋 ⑧锣鼓（ ）（ ）1.这些词语中描写声音大的有 ，描写声音小或没有声音的有 （填序号）2.仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。词语⑧：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。词语⑤： __________词语⑦： 六、理解词语，并正确选择。A．霎时 B．顿时 C．忽然 D．过了一会儿 E．一会儿工夫上面的词语都是形容 的，这样的词语还有“ ”“ ”等。1.喜讯传来，人群（ ）沸腾起来。2．妈妈收拾房间特别快，（ ），家里就干干净净了。3．他正要出去，（ ）一阵大风吹起，鹅毛般的大雪纷纷而至。4．我会用上面的词语描绘 的场景：_ 。七、古诗填空，我最棒鹿柴[唐]王维_ ，但闻人语响。返景入深林， 。1．判断下列说法的对错。（1）“鹿柴”中“柴”的读音是“zhài”。 （ ）（2）“空山不见人”写出了山的空寂冷清。 （ ）（3）“但”的意思是“但是”。 （ ）（4）这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在早晨时分的幽静景色。2．诗中以有声反衬山中寂静的诗句是“ ，_ ”3．根据意思写出相应的诗句。太阳的一抹余晖映入深林，又照到林中的青苔上。 八、阅读理解。（一）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。1.句中“ ”一词用夸张的修辞手法写出了观潮的人非常多2.“昂首东望”“ ”“ ”等词语形象地再现了潮来前人们的急切心情。3.这句话从 (正面/侧面)描写了大潮的壮观。（二）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。这句话写出了大潮从远处到来时的 和 。“ ”“ ”意味着大潮开始从远处过来了。“沸腾”在句中用来形容 。 （三）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，湖来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静、看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来， ， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成 ，浪潮越来越近，犹如 ， 。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.完成填空，我可以(1)把选文补充完整。(2)选文中与“好像”意思相近的词语有 、 。(3)选文中描写钱塘江大潮的声音的成语是 。(4）作者按照 的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“从远处传来”“向我们移来”“ ”“ ”这几个短语可以看出来。 （找表示位置的词语。）2.选择答案，我拿手(1)阅读选文第2自然段，下列说法表述不正确的是( )。A.这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。B.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。C.这段文字中运用了比喻的修辞手法・将浪潮比作水墙和白色战马，将声音比作山崩地裂。(2)下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是( )A.这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。B.作者所描写的场景使人害怕，体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。C.这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。（四）是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路......1.完成填空，我可以。(1)文中的省路号一处，请接着往下写一句： 。(2)作者通过描写月、 、 、 等景象，寥寥几笔便勾画出一幅静谧而美好的山村月夜图。(3)句中连续出现的“照亮了”，让我们跟随作者的目光欣赏了月光下的 、月光下的 、月光下的 。这种修辞手法叫 。2.选择答案，我拿手同学们围绕该不该去掉文中的“也照亮了”争论起来。你同意谁的说法?( )A.可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词后面没有，是多余的。B.不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的孩子在寻找、观察月光下景物的可爱样子，同时引出了下文。（五）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果国里，这些好吃的果子桂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。1.我从“呦”字感受到 ；从“抱着”一词感受到 。2.“每个小水塘都抱着一个月亮!”，这句话中“ ”字用得好，采用了 -的修辞手法，表现了“我” 的心情。3.想象补充，我能行。细读“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里光一闪”，让画面浮现于你的脑海中。你仿佛看到了 ，听到 ，闻到了 ......4.“我”和阿妈沿着溪边走，听到了 、 、 、 闻到了 ，看到了 、稻穗和 。5.选文第二段中第一句主要从 (嗅觉/听觉)角度来描写，第二句主要从 (嗅觉/听觉)角度来描写。（六）归巢的鸟儿尽管是倦了还驮着斜阳回去双翅一翻，把斜阳(掉 落)在江上；头白的芦苇，也(装 妆)成一瞬的红颜了。1.选择括号里正确的字，打“√”2.诗歌中划“ ”的句子运用 的修辞手法，诗歌中划“ ”的句子是 句，把芦苇当作 来写，大胆想象，给全诗平添了 。3.用自己的话说说第一小节诗的意思。[来源:Zxxk.Com] 。4.读了《花牛歌》，展开想象:花牛还会在草地里做什么呢?仿照诗句写一写，用上拟人。花牛在草地里 。 。（七）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，(遥望 仰望)天空。//深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围(飞翔 飞舞)。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。//这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.用“ ”划出括号里合适的词语。2.文章语言优美，下面的句子运用了什么修辞手法?A.拟人 B.排比 C.比喻(1)渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（ ）(2)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ ）(3)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（ ）3.“我微笑着，我沉睡着”是因为“ ”。(填选文中的句子）4.“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”，下列说法最准确的是( )。A.这句话是说作者不想长大。B.这句话描述了布满繁星的夜空非常美丽。C.这句话表达了星天给孤寂的“我”带来安慰，望着星空，“我”感觉就像小时候睡在母亲的怀里。5.这一自然段已经划分为了三层，请用书上的词填写概括。第一单元综合检测（答案）一、选择读音，我能行。 mēn bó zhǎng háo cháo wěi zhàn jǐn sú yuè suì huì zài二、拼音填词，我拿手1.据说 观潮 逐渐 2.宽阔 堤 潮3.庄稼 葡萄 招待 满意三、课文填空，我秒杀。1.小溪边 田埂上 啊，我和阿妈走月亮 喜悦、幸福2.刘大白 秋季 傍晚 归巢的鸟儿 斜阳 头白的芦苇3.徐志摩 做 眠 走 做梦 活泼可爱、自由自在4.巴金 时间顺序 大自然5.画面 声音 味道四、判断对错，我谨慎。1.√ 2.× 3.√五、完成练习，我能行①响彻（云）（霄） ②（低（声）细语 ③悄无（声）（息） ④鸦雀（无）（声）⑤窃窃（私）语） ⑥（人）（声）鼎沸 ⑦（震）（耳）欲聋 ⑧锣鼓（喧）（天）1.这些词语中描写声音大的有_①⑥⑦⑧_，描写声音小或没有声音的有_②③④⑤2.词语⑤：两个同学正交头接耳说着悄悄话。词语⑦：除夕，山村里家家户户都放起了鞭炮，响声震天，此起彼伏。六、理解词语，我能行。 时间短 一刹那、一转眼、顷刻间 1.B 2.E 3.C4．下雨: 这雨下的太大了，一会儿工夫，院子里就结满了水。七、古诗填空，我最棒鹿柴[唐]王维 _空山不见人 ，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上 。1．判断下列说法的对错。（1）√（2）√（3）× （4）×2．空山不见人 ，但闻人语响。3．返景入深林，复照青苔上 。八、阅读理解。（一）[来源:Zxxk.Com]1.人山人海 2.等着，盼着。 3.侧面描写（二）1.这句话写出了大潮从远处到来时的_声音和_ 形态。 “_ 响声越来越大出现了一条白线”意味着大潮开始从远处过来了。2.“沸腾”在句中用来形容_观潮的人群情绪高涨。（三）1.（1）逐渐拉长，变粗，横贯江面。一堵两丈多高的水墙。_ 千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来。（2）犹如 如同(3)山崩地裂(4）由远及近 “再近些”“ 越来越近 ”2.(1)A (2) C（四）1.(1)文中的省略号处， 照亮了方方的池塘，照亮了飘香的果园(2)月、_山、树(3) 点苍山 、 大青树 、大道和小路 。这种修辞手法叫 排比 。2.B（五）1.我从“呦”字感受到 作者的惊讶 ；从“抱着”一词感受到 小水塘的可爱 。2.抱 拟人 愉悦3.你仿佛看到了一条小溪，银波荡漾；听到了潺潺的溪水声，闻到了花草的香味。4._ 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汨汨， _果子的香味 ，_稻谷、 稻穗和_稻田5. 听觉 _嗅觉 角度来描写。（六）1.掉 √ 妆√2.夸张的修辞手法，拟人句，把芦苇当作人来写，大胆想象，给全诗平添了_情趣与生气。3.天色已晚，倦游的鸟儿想飞回巢去，斜阳的余晖照在鸟儿的脊背和双翼上，就像是鸟儿驮着斜阳回巢。4.花牛在草地里跳，小草陪她跳起了舞。花牛在草地里跑，小鸟愉快地向她问好。（七）仰望 飞舞)2.(1)（ C）(2)（ B ）(3)（ A ）3.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。4. C 5. 第一层第二层第三层幻想第一层第二层第三层仰望 幻想沉睡
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