人教版(2024)课题2 氧气集体备课ppt课件
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集气瓶里收集的是一瓶氧气,从哪些方面来描述氧气的物理性质呢?
【提示】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,主要包括物质的颜色、状态、气味、密度、水溶性、物态变化等方面。
1、氧气在水中的溶解性是怎样描述的?
易溶、能溶、微溶、难溶
【实验数据】 标准状况下,1L水中溶解30mL氧气。
【思考】氧气微溶于水,也可以描述成“不易溶于水”,但不能说氧气难溶于水,或不溶于水,为什么?
水中生物需要溶解在水中的少量氧气而生存。
2、氧气的密度与空气相比是怎样的?
【实验数据】标准状况下,氧气的密度是1.429g/L,空气的密度是1.293g/L。
【结论】氧气的密度比空气略大。
【思考】收集满氧气的集气瓶应如何放置在桌面上(正放还是倒放),为什么?
防止氧气从集气瓶口逸出。
3、氧气的物态变化是怎样的?
【注意】增大压强,氧气的沸点升高,因此贮存氧气时一般将氧气加压贮存在蓝色的钢瓶中。
二、物质在氧气中的燃烧实验
【思考】实验室进行“铁丝在氧气中燃烧”实验,应注意哪些问题?
(1)先去掉铁丝表面的油、锈迹; (2)绕成螺旋状,以增大受热面积; (3)细铁丝一端系火柴,给铁丝预热,使其达到着火点; (4)先在瓶底留少量水或铺一层细沙,防止热的生成物溅落,炸裂瓶底。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在一定条件下能和许多物质发生化学反应,并放出热量。
木炭持续红热,无烟无焰
剧烈燃烧,发出白光,放热,生成无色无臭的气体,该气体可使澄清的石灰水变浑浊
明亮的蓝紫色火焰,放热,生成无色有刺激性气味的气体
不能燃烧,灼成红热,离火变冷
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
发出耀眼的白光,放热,生成大量白烟
物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧得更旺,有些物质在空气中不能燃烧,但在纯氧中却能够燃烧。
【思考】验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是什么?
将带火星的木条伸到集气瓶中,木条复燃,则说明集气瓶中的气体是氧气。
四、化合反应和氧化反应
化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫作化合反应。
氧化反应:物质与氧发生的反应,叫作氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧,它具有氧化性,是常见的氧化剂。
1、剧烈的氧化反应:例如燃烧,进行剧烈并发光、发热。2、缓慢氧化:进行得很慢,不容易被人发觉的氧化反应。例如:呼吸作用、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等。
1、通常状况下,氧气是一种无色无臭的气体,密度比空气略大,不易溶于水。 2、氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,在一定条件下能与碳、硫、磷、铁等物质发生反应。 3、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
1、下列现象不可用氧气的物理性质来解释的是( )A.海拔越高氧气的含量越少B.氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体C.氧气可使带火星的木条复燃D.鱼类能在水中生存说明水中溶有氧气
【方法点拨】明确以上现象与氧气的哪些性质有关,然后分析这些性质是否是物理性质。 【解析】氧气在空气中含量的高低、状态的改变、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来,属于氧气的物理性质;氧气可使带火星的木条复燃,属于氧气的助燃性,需要通过化学变化表现出来,属于氧气的化学性质。
2、下列实验现象描述不正确的是( )A 、红磷在空气中燃烧产生大量白烟B 、硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射D、镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
【方法点拨】熟记各物质在空气和氧气中燃烧的现象,是解题的关键。 【解析】A 、红磷在空气中燃烧产生大量白烟,该白烟是五氧化二磷固体小颗粒,故A正确;B 、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,而不是苍白色火焰,故B错误;C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,故C正确;D、镁在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,该白色固体为氧化镁,故D正确。
3、下列反应属于化合反应的是( )A、石蜡+氧气→水+二氧化碳 B、氧化汞→汞+氧气C、碳酸→水+二氧化碳 D、氢气+氯气→氯化氢
【方法点拨】化合反应:两种或两种以上物质反应后生成另一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”,据此进行分析判断。 【解析】A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征,不属于化合反应,故A错误;B、氧化汞分解生成汞和氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故B错误;C、碳酸分解生成水和二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故C错误;D、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故D正确。
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