初中化学人教版九年级上册课题2 氧气多媒体教学ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了氧气的性质，与硫反应，化学性质，2与碳反应，3与铁反应，引燃铁丝，★小结，氧化反应，非基本反应类型，氧气的用途等内容，欢迎下载使用。

现在有一瓶无色无味的气体，可能是氧气也可能是空气，请同学们设计实验证明该气体是氧气还是空气。
①色、味、态：无色无味气体（标准状况） ②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。
气体物理性质的归纳一般包含三部分： ①色、味、态②密度③水溶性
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧
（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气
带火星的木条伸入氧气中
现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）
放出热量，生成有刺激性气味的气体
集气瓶中加水的作用： 吸收SO2，防止SO2污染空气
放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体，
此实验中 (1)将铁丝绕成螺旋状：（2）铁丝系在火柴上：（3）待火柴快燃尽时再伸入氧气中：（4）在瓶底放少量的水或细沙：
减少热量散失，并增加燃烧面积
防止火柴消耗氧气太多，铁丝不能顺利燃烧。
防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底．(防止瓶底炸裂)
①可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。②物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。③氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，
硫和木炭分别在空气中燃烧和氧气中燃烧的现象有何不同,这说明了什么？
①氧气的化学性质比较活泼
②物质燃烧的剧烈程度与氧气含有关，氧气含量越高,燃烧越旺.
物质在氧气中燃烧现象比较
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
上述四个反应有何共同特征？ 提示：从下面几个方面考虑：反应物、生成物数量；反应物种类，反应条件等。
四、化合反应和氧化反应
1. 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
多
1
判断下列反应是否是化合反应:
钠 + 氯气 氯化钠
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
　　　按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：燃烧：发光，放热缓慢氧化：进行得很慢，不容　　　　　易被察觉的氧化叫　　　　　缓慢氧化。爆炸：比燃烧剧烈
判断下列反应是否为氧化反应
发光、放热的剧烈的氧化反应
进行得很缓慢，甚至不容易察觉的氧化反应。如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟、铁的生锈等
剧烈氧化：缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点：（1）都是氧化反应（2）都放热不同点：缓慢氧化不发光
发光、放热不发光，但要放热
医疗、登山、潜水、航空等
炼钢、气割、气焊、宇航、液氧炸药等
4、在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不能混入其他气体，可以使用的可燃物是（ ） A．木炭 B．红磷 C．硫 D．蜡烛
3、下列实验现象的描述正确的是（ ）A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成带刺激性气味的气体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
2、赛跑发令枪中的“发令纸”被打响后，产生的白烟主要成分是 （ ） A.二氧化碳 B.氧化镁 C.二氧化硫 D.五氧化二磷
1、下列物质在氧气里燃烧，集气瓶里要放少量水的是 　　 （ ）　A.木炭 B.硫粉 C.镁条 D.铁丝