学生实验5 燃烧条件的探究同步练习题---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

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鲁教版（2024）化学九年级上册《学生实验5 燃烧条件的探究》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 燃烧的定义：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的化学反应。2. 燃烧的条件： （1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气（或空气）接触；（3）可燃物的温度达到其着火点。3. 实验探究方法：控制变量法、对比实验法。4. 燃烧的应用与危害：燃烧是人类利用能源的重要方式，但控制不当易引发火灾。二、教材分析：《学生实验5 燃烧条件的探究》是鲁教版（2024）化学九年级上册中的一个重要实验课程。本实验通过探究燃烧的基本条件，旨在帮助学生理解化学反应中的条件控制，掌握科学探究的基本方法，同时培养学生的实验操作能力、观察能力和逻辑思维能力。实验内容贴近生活，能够激发学生对化学的兴趣，并引导他们从化学视角审视日常生活中的现象。三、学习目标：1. 知识与技能：掌握燃烧的基本条件，能够运用控制变量法和对比实验法进行科学探究；了解燃烧的应用与危害。2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的实验操作、观察、记录和分析能力；学会用科学的方法解决问题。3. 情感态度与价值观：激发学生对化学的兴趣，培养尊重科学、严谨求实的科学态度；增强安全意识，学会科学用火、防火和灭火。四、同步练习题。（一）、填空题。1. 燃烧是可燃物与_________发生的一种_________、_________的剧烈的化学反应。2. 燃烧的三个基本条件分别是物质具有_________、可燃物与_________接触、可燃物的温度达到其_________。 3. 实验中常用_________法和_________法来探究燃烧的条件。4. 在燃着的蜡烛上扣一个烧杯，过一会儿观察到蜡烛熄灭，这说明燃烧需要_________。5. 点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是_________。（二）、选择题。1. 下列实验能证明燃烧需要温度达到可燃物着火点的是_____。（ ）A. 点燃浸有酒精的棉球，棉球燃烧；而浸有水的棉球不燃烧B. 将燃着的木条伸入充满二氧化碳的集气瓶中，木条熄灭C. 将镁条在空气中点燃，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光D. 加热铜片上的白磷和红磷，白磷燃烧而红磷不燃烧2. “魔棒点灯”实验中，用玻璃棒蘸取高锰酸钾和浓硫酸的混合物后接触酒精灯灯芯，酒精灯立刻被点燃。这个实验说明_____。（ ）A. 玻璃棒具有神奇的点火功能B. 高锰酸钾和浓硫酸反应放出大量的热，使温度达到酒精的着火点C. 高锰酸钾和浓硫酸反应能降低酒精的着火点D. 高锰酸钾和浓硫酸反应产生大量氧气，酒精在氧气中自发燃烧3. 森林火灾时，消防队员常用风力灭火机喷出高速空气流将火吹灭，其灭火原理主要是_____。（ ）A. 隔绝氧气B. 吹走可燃物C. 降低可燃物的着火点D. 降温到可燃物的着火点以下4. 下列关于燃烧和灭火的说法中，错误的是_____。（ ）A. 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应B. 燃烧一定需要氧气，但不一定需要可燃物C. 炒菜时油锅着火，可立即盖上锅盖灭火D. 火灾逃生时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行5. 野营时，为使篝火燃烧更旺，常将木柴架空，这样做的目的是_____。（ ）A. 降低木柴的着火点B. 升高木柴的温度C. 方便添加木柴D. 使木柴与空气充分接触6. 下列不是燃烧需要的条件是_____。（ ） A. 可燃物 B. 氧气 C. 压强 D. 达到燃烧所需的最低温度7. 用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是_____。（ ） A. 增加可燃物，可以使燃烧更旺 B. 增大氧气的密度，可以使燃烧更旺 C. 清除可燃物，达到灭火的目的 D. 以上都不对8. 阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是_____。（ ） A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点 B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气 C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点（三）、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 任何物质都可以燃烧。（ ）2. 燃烧时一定需要氧气参与。（ ）3. 燃烧的三个条件缺一不可，只要缺少其中一个条件，燃烧就会停止。（ ）4. 实验中要注意安全，避免发生意外。（ ）（四）、简答题。请简述燃烧的基本条件，并举例说明其中一个条件的应用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 请描述一个实验来验证“燃烧需要氧气”这一条件。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________简述燃烧的应用与危害，并提出至少一项预防措施。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案及解析】：同步练习题。（一）、填空题。1.答案：氧气；发光；放热2.答案：可燃性；氧气（或空气）；着火点3.答案：控制变量；对比实验4.答案：氧气5.答案：温度达到可燃物的着火点（二）、选择题。1.答案：D2.答案：B3.答案：D4.答案：B5.答案：D6.答案：C7.答案：A8.答案：A（三）、判断题。1.答案：×2.答案：×【解析：部分燃烧如氢气在氯气中的燃烧不需要氧气】3.答案：√4.答案：√（四）、简答题。1.答案：燃烧的基本条件包括物质具有可燃性、可燃物与氧气接触、可燃物的温度达到其着火点。例如，在生活中使用燃气灶时，需要确保燃气具有可燃性（物质具有可燃性），同时打开燃气阀门使燃气与空气混合（可燃物与氧气接触），并点燃火焰使燃气温度达到其着火点，从而实现燃烧。2.答案：实验可以采用对比实验法。取两支相同的蜡烛，一支放在空气中正常燃烧作为对照，另一支用烧杯罩住。观察发现，罩在烧杯内的蜡烛很快熄灭，而空气中的蜡烛继续燃烧。这说明燃烧需要氧气参与，当氧气被隔绝时，燃烧无法进行。3.答案：燃烧是人类利用能源的重要方式之一，如燃烧煤、石油、天然气等化石燃料提供能量。然而，燃烧控制不当也易引发火灾等危害。预防措施包括：加强火源管理，避免火源与可燃物直接接触；定期检查电气设备和线路，防止短路引发火灾；提高公众消防安全意识，掌握基本的灭火技能和逃生知识等。