第2单元（二）（单元测试）部编版语文五年级上册

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五年级语文上册第二单元　(时间：90分钟 满分：100分)积累运用。(42分) 1、读拼音写字词。(7分)(1)冀中人民在中国共产dǎng(  )的领导下创造性地运用地道战打击了qīn luè(  )者的嚣张气焰。 (2)得知秦王想拿城换璧，赵王立即zhào jí(  )大chén(  )来商yì(  )对策。 (3)他在这次比赛中获得一méi(  )金牌，站上了guàn jūn(  )领奖台。 2、下面加点字读音完全相同的一组是(  )。(2分)A.间隔  离间  亲密无间B.谋划  划船  划算C.强逼  倔强  富国强兵D.剥削  瘦削  削皮3、给下面句子中加点的字选择恰当的解释。(4分)负：①歌，背(bě)②承受的压力或担当的责任、费用等：可依仗，倚靠，④重受：⑤具有，拥有；⑥欠(钱)；②违背，背弃；⑧失败，与“胜”相对。(1)在那次战斗中，王班长负伤了。(  )(2)他忍辱负重，终于把儿子抚养成人了。(  )(3)到目前为止，这场比赛还难分胜负。(  )(4)久负盛名的万里长城，是我国的伟大奇观之一。(  )4、下列加点词语运用错误的一项是(  )。(2分)A.战斗机一个俯冲，在敌人的阵地上投下了几颗炸弹。B.一群大雁从空中呼啸而过。C.野兔无法摆脱身后追赶的猎狗。D.初次登上讲台，我还真有几分胆怯。5、下列加点字的解释，错误的一项是(  )。(2分)A.攻无不克（战胜）  B.负荆请罪(背着)C.力挽狂澜(向上卷起）  D.人影绰绰(体态柔美)6、下列句子中，关联词运用不恰当的一项是(  )。(2分)A.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。B.我不仅不会弹钢琴，甚至唱歌也五音不全，看来音乐的确是我的短板。C.虽然今天阳光明媚，但是气温还是很低，让人感到有些冷。D.空洞无物的文章，如果语言再华丽，就没有价值。7、下列名句用来劝贪玩的同学珍惜时间好好读书，不合适的一项是(  )。(2分)A.盛年不重来，一日难再晨。 B.百闻不如一见，百见不如一干。C.一万年太久，只争朝夕。  D.不饱食以终日，不弃功于寸阴 下列关于提高阅读速度的方法叙述错误的一项是(  )。(2分)A.改掉逐字阅读的习惯，连词成句地读。B.阅读时圈画文中的关键词句，会提高阅读效率，得到好的阅读效果。C.阅读时可以回读，这样我们才能将文章理解透彻。D.不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。9、按要求完成句子练习。(6分)(1)秦王不敢进攻我们赵国。 赵国武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话) (2)蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为第三人称转述句) (3)秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句) 10、根据语境和积累填空。(11分)(1)《搭石》一文借摆搭石、 、 来表现家乡人们之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。(2)《将相和》一文通过对 、 、 三个小故事的记述，写出了将相由不和到和的经过，赞扬了蔺相如 的品质，也赞扬了廉颇 的精神。(3)明明每天耽于玩乐，学习成绩直线下降，我想用葛洪的“ ， ”来劝告他要珍惜时间，有所作为。 (4)张晓总认为未来的时间很多，没有必要现在就发愤学习，为此，我想用陶渊明的“ ，一日难再晨。及时当勉励， ”来劝说他利用大好青春时光，努力学习。二、语言实践。(3分)下面对语段表达的主要意思概括正确的一项是(  )。2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。在约60分钟的授课中，三名航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。 A.“天宫课堂”开讲啦！ 航天员展示了空间站工作生活场景。C.航天员与地面课堂师生实时交流互动。 D.“天宫课堂”开讲，航天员带来精彩的科普课。 三、阅读理解。(25分)(一)课内阅读。(11分)什么比猎豹的速度更快(节选)①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。②但是游华向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。1、阅读时，要边读边思考，概括主要内容。第2段可以概括为 。(3分)2、阅读时，抓住关键语句就可以提高阅读的速度。只要抓住“ ”这句话，就能把握第3段的主要内容。(3分)3、抓住关键语句进行品析，我发现这几个自然段的表达方式相似。选文每个自然段基本上讲的都是 ，了解了这一特点，我对选文理解得更加透彻了。(3分)4、下面对选文内容理解不正确的一项是(  )。(2分)A.声速是高速喷气式飞机的飞行速度的数倍B.选文题目设问，能激发读者的阅读兴趣C.选文第②段第一句话起到了承上启下的作用D.画“ ”的句子列出数字，准确具体地写出了猎豹跑得快的特点 (二)阅读短文，完成练习。(14分) 海阳的地雷战(节选)1、看到短文题目，我产生的问题有： 。(3分) 带着这些问题快速阅读短文，记下所用的时间。①较猾的敌人吃过几次苦头后，便想出了一些对付地雷的办法。他们遇见了“踏雷”就用石灰粉在其周围撒个圈，以防接触；遇见了“绊雷”，就远远地用铁钩子钩出来。为了防止敌人排雷，我们又研究出“子母连环雷”，敌人起出母雷，子雷跟着爆炸。敌人捉老百姓在前面踏雷，我们就研究出“拉雷”，等前面的群众过去后，再拉响地雷，专炸鬼子的大队人马；敌人无规律地走，我们就实施“飞行爆炸”。②在不断的实践中，我们先后制造和改进了“钉子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余种雷，使敌人防不胜防，屡遗雷轰。有一次，敌人到文山后，发现路上埋着地雷。他们仍依照旧例，用铁钩子把地雷钩好，然后急忙卧倒，可是一钩却是假的，真雷却在他们卧倒处爆炸了。③为了对付敌人的扫雷组，民兵们又四处扒出新土，故意露出可疑的痕迹，把真雷埋在没有新土的地方，使敌人上当受骗。当敌人发现这个秘密后，民兵们又在新土处埋上地雷，在新土旁插上草人，并写上“打倒日本鬼子”的标语，敌人一见，必然气愤地上前拔，即遭雷炸。④日伪军走到哪里，地雷就响在哪里，敌人每次“扫荡”均遭杀伤。当时在群众中曾流传着一首歌谣：“海阳的铁西瓜，威名传天下。轰隆隆，轰隆隆，炸得鬼子开了花。”2、你读短文用了 分钟。(2分) 3、带着问题“‘我们’是怎么应付敌人想出的办法的？”再次阅读第①段，补全下表。(2分) 4、抓住关键句有助于把握段落内容，从而提高阅读速度。如第②段的关键句是第句，通过关键句可以猜到这一段要讲的内容是 。(3分) 5、下列对短文内容的说法，不正确的一项是(  )。(2分) A.短文介绍了地雷的种类和对敌人的打击 B.敌人很容易发现民兵埋雷的秘密C.短文最后一段在文中起总结全文的作用 D.短文引用歌谣增强了文章的可读性6、短文表达了对中国人民 的赞美之情。 (2分) 四、习作天地。(30分)以“我的老师”为话题写一篇文章。提示：先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。题目自拟。不少于400字。 参考答案一、1、 党 侵略 召集 臣 议 枚 冠军 2、A3、④ ② ⑧ ⑤ 4、B5、C6、D7、B 8、C9、(1)秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。(2)蔺相如对秦王说，秦王现在离我只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！”(3)秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。10、(1)走搭石 让搭石(2)完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 机智勇敢，顾大局识大体 知错能改(3)不饱食以终日，不弃功于寸阴(4)盛年不重来， 岁月不待人。二、B 三、(一)1、示例：游俯冲时的速度很快。2、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快3、一种事物要比另一种事物的速度快4、A (二)1、海阳在哪儿？为什要进行地雷战？地雷有哪些种类？2、3-5分钟3、用铁钩子勾出“绊雷” 实施“飞行爆炸” 4、民兵们制造和改进了许多种雷，使敌人屡遭轰炸5、B6、无穷无尽的智慧和保卫国家的顽强斗志。 四、略题号一二三四总分等级得分敌人的办法捉老百姓踏雷规律地走“我们”的对策研究出“拉雷”研究出“子母连环雷”