小学数学人教版（2024）一年级上册10的再认识精品备课作业ppt课件

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结合数一数、摆小棒、拨计数器等活动，初步建立“10个一是1个十”的概念。
初步体会“一”和“十”之间的十进关系，认识十位和各位的意义，初步了解十进制。
经历将实物抽象为模型，再由模型抽象为符号的过程，发展数感，渗透数学文化。
山村一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
1.按顺序，在田字格里写出诗中的数。
2.在 ○ 里填上“＞”“＜”或“=”。
观察图片，你都看到了哪些事物，同学们在干什么呢？
我们选择一种事物数一数。
10、11，一共11人。
10个一组，数起来既方便又清楚。
10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。
10中的“1”和“0”分别表示什么？
10和0～9这些数有什么不同？
0～9 是用一个数字表示的。
10没有用新的数字，而是用1和0来表示的。
10个一是1个十。10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。
1.生活中经常把10个事物作为一组。（教材P75“做一做”第1题）
2.圈出10个，数一数。（教材P75“做一做”第2题）
3.照样子画一画，填一填。（教材P75“做一做”第3题）
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
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