小学人教版（2024）3. 0的认识和加、减法获奖备课作业ppt课件

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理解0的两种含义。会读，会写0。初步理解并掌握有关0的加减法的计算。
经历解决实际问题的过程，体会有关0的加减法的算理，培养总结、概括能力。
在数学活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
我的作用最大，凡是物体个数是5的都用我来表示。
我的作用最大，凡是物体个数是4的都用我来表示。
你没有用，不能和我们站在一起。
想一想，0到底有没有用，有什么作用呢？
在量物体的长短时，要从“0”开始量，所以0表示起点。
从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。
1. 0可以表示一个物体也没有，还可以表示起点。
2. 任何数加0或减0，还得这个数。
2. 两个相同的数相减，得数是0。
1.算一算。（教材p30“做一做”第3题）
0＜1＜2＜3＜4＜5
6.把下面各数按从小到大的顺序排一排。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
①表示什么也没有。 ②表示起点。
3-3=0 4+0=4 5-0=5
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