北师大版（2024）七年级上册1 丰富的数据世界教学课件ppt

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1.初步学会收集身边的数据，并能通过已有的数据图表获得信息. （重点）2.了解定量数据和定性数据的含义.（难点）
日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等，导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经的红绿灯路口个数等。 数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问题。你的周围还有哪些数据，你能从中获得哪些有用的信息?
说一说，你身边存在的数据。
1.收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理。
2.小亮收集了他所在班级全班同学的上述数据，并将部分数据整理得到表 6-1。
从小亮的统计图中，你能得到什么信息？
(1)你能从表 6-1中得到哪些信息? (2)根据表 6-1你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗? 思考·交流 对于表 6-1，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗? (1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况? (2)学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗?预测一下他下周一到校需要多长时间? 其他学生有类似的规律吗?与同伴进行交流。对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议?与同伴进行交流。
对于表 6-1，如果关注全班学生的身高，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生最高身高是多少?最矮呢?出现次数最多的身高数据是哪个?全班学生身高的平均数是多少?(2)你能用适当的统计图表示全班学生的身高情况吗?在你画的统计图中能找出(1)中要求的各个数值吗?(3)图 6-1和图 6-2·都是根据表 6-1中的身高数据画出的统计图。你能从这两幅图中得到哪些信息?这两幅图与你画的统计图有什么区别和联系?
(1)你对数据有哪些进一步的认识? (2)为了利用数据作出决策，一般需要经历怎样的过程?与同伴进行交流。 数据的世界是丰富多彩的，上述问题中呈现了各种不同类型的数据:有的是用数值表示的，如学生的身高、体重、到校所用时间等，我们把这类数据称为定量数据;有的不是用数值表示的，如学生上学采用的交通方式、学生美术成绩(等级)等，我们把这类数据称为定性数据。 数据蕴含着丰富的信息，为了从数据中获取信息，一般可以通过收集、整理和分析数据，帮助我们得出结论或作出决策。
1.下面哪些数据是定量数据，哪些数据是定性数据?(1)春节档某部电影大年初一当天的票房;(2)你们学校所有教师的学历情况;3)全班同学家养的宠物种类及数量。
2.统计你所在班级全班同学的姓名及其笔画数，并用适当的统计图表表示。你能从中提出哪些问题？ 3.你收集的数据哪些是定量数据？哪些是定性数据？
从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
我们要了解全班同学的节水意识，我们将会：第一步：明确调查的问题和目的——了解全班同学的节水意识；第二步：确定调查对象——全班同学；第三步：选择调查方法——采用问卷调查方法；第四步：展开调查——全班同学进行投票；第五步：记录结果——唱票；第六步：分析数据得出结果——统计，票数最多项目当选，得出全班学生是否有节水意识．
1．下面哪项调查适合用选举形式进行调查收集数据（　　）．A．谁在2012年世界杯中进球最多？B．你班知道“世界无烟日”的有多少人？C．你班谁的个最高？D．你班谁适合当班长？
2.小明想知道银河系里大约有多少颗恒星，他可以获取有关数据的方式是(　　)A．问卷调查 B．实地考察C．查阅文献资料 D．试验
3.设计调查问卷时，下列说法不合理的是(　　)A．提问不能涉及提问者的个人观点 B．问卷应简短C．问题的表述越长越好 D．设计的答案要尽可能全面