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北师大版（2024）七年级上册1 丰富的数据世界教课内容ppt课件
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这是一份北师大版（2024）七年级上册1 丰富的数据世界教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，地点团建形式，随堂练习，调查问卷，本科硕士等，B级C级等等内容，欢迎下载使用。
1. 认识现实世界中的各种数据，经历收集、整理，分析生活中的常见数据和从数据中获取信息的过程，初步体会通过数据认识现实世界的意义，形成数据观念.2.能区分定量数据和定性数据，知道从数据中获取信息的一般过程.
问题日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等.导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经的红绿灯路口个数等.数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问题.你的周围还有哪些数据，你能从中获得哪些有用的信息?
思考1：收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩，课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理.
(1)你能从表中得到那些信息？
在全班同学上学采用的交通方式有步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车;学生到校的时间基本都在20 min以内，个别学生的家离学校较远.
(2)根据表中数据你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗?
全班同学身高在 160 cm 以上(含 160 cm)的百分比是多少?全班同学身高在160 cm 以上的占比是24×30÷100%=80%.
思考2：对于表中数据，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?
对于表中数据，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?
步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车.可采用统计图表进行表示.
(2)学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗?预测一下他下周一到校需要多长时间?其他学生有类似的规律吗? 对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议?
不完全相同.大概需要 15~16 min.有.采用“地铁+公交”交通方式的同学到校多用时间波动较大，建议采用这种交通方式的同学早点出发，以免迟到.采用“私家车”交通方式的同学在周一到校所用时间比周二到周五的要较长，建议采用这种交通方式的同学周一早点出发，以免迟到.
对于表中数据，如果关注全班学生的身高，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生最高身高是多少?最矮呢?出现次数最多的身高数据是哪个?全班学生身高的平均数是多少?
(1)176cm 148cm 164cm164.23 cm
(2)下面是根据表中的身高数据画出的统计图.你能从图中得到哪些信息?
表示出了每个身高数据对应的人数.(2)全班学生最高身高、最矮身高、出现次数最多的身高、大部分学生身高集中在160-170cm范围内等.
归纳： 数据：数据是对现实世界进行观察、测量或记录而得到的结果.数据可以是数值、文字等形式.(1)数据蕴含着丰富的信息;(2)通过收集生活中的常见数据，再经过整理和分析，可以帮助我们获得相关信息、得出结论或作出决策 ．
知识点2 数据类型
上述问题中呈现了各种不同类型的数据:有的是用数值表示的，如学生的身高、体重、到校所用时间等我们把这类数据称为定量数据;有的不是用数值表示的，如学生上学采用的交通方式、学生美术成绩(等级)等我们把这类数据称为定性数据.
例1 以下表格内容是对某年级部分班级团建活动安排的统计数据，其中定性数据有 ，定量数据有 .
1.小明想了解周围的人是否具有节水的意识，设计了一份简单的调查问卷， 并对全班35名同学做了一个调查.
年龄 岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等. A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
问题1和问题2的调查结果，如下表：
问题1 刷牙时会一直开着水龙头吗？
问题2 会将用过的水另作他用吗？
根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做得怎样？
问题1中有18人从不在刷牙的时候打开水龙头；问题2中有15人会对水进行二次利用.说明班上同学在节约用水方面做得很好.
2.小辰收集了他班全体同学每周做家务的时间数据，并整理得到下表:(1)这个班同学每周做多长时间家务的人最多?做多长时间家务的人最少?(2)请你根据以下的结果，谈谈自己的感受.
解:(1)每周做3h的人最多，做0h或1h的人最少.(2) 从表中可以得出该班同学每周做家务的时间大部分在2~3 h，平均每天做 20 min 左右的家务，有的同学甚至一点也不做，说明该班同学做家务的时间较少，所以我们应该在保证完成作业的同时，也要留更多时间做一些力所能及的家务，一方面减轻父母的负担，另一方面提高我们的自理能力.
3.下面数据中，哪些是定量数据，哪些是定性数据?(1)在公园健身的老年人的健康状况; (2)全市所有家庭的户均存款;(3)某机关单位职员的学历情况;(4)某街道各餐馆的卫生情况;(5)动物园的动物种类;(6)今年全国粮食的总产量.
→健康、良好、一般、较差等
属于定性数据属于定量数据属于定性数据属于定性数据属于定量数据属于定量数据
1. 认识现实世界中的各种数据，经历收集、整理，分析生活中的常见数据和从数据中获取信息的过程，初步体会通过数据认识现实世界的意义，形成数据观念.2.能区分定量数据和定性数据，知道从数据中获取信息的一般过程.
问题日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、平均风速、能见度和空气质量指数等.导航系统结合实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经的红绿灯路口个数等.数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问题.你的周围还有哪些数据，你能从中获得哪些有用的信息?
思考1：收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩，课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据，并用适当的方式进行整理.
(1)你能从表中得到那些信息？
在全班同学上学采用的交通方式有步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车;学生到校的时间基本都在20 min以内，个别学生的家离学校较远.
(2)根据表中数据你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗?
全班同学身高在 160 cm 以上(含 160 cm)的百分比是多少?全班同学身高在160 cm 以上的占比是24×30÷100%=80%.
思考2：对于表中数据，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?
对于表中数据，如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?
步行、自行车、电动自行车、私家车、地铁+公交车.可采用统计图表进行表示.
(2)学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗?预测一下他下周一到校需要多长时间?其他学生有类似的规律吗? 对于上学采用的交通方式及到校所用时间，你还有什么发现和建议?
不完全相同.大概需要 15~16 min.有.采用“地铁+公交”交通方式的同学到校多用时间波动较大，建议采用这种交通方式的同学早点出发，以免迟到.采用“私家车”交通方式的同学在周一到校所用时间比周二到周五的要较长，建议采用这种交通方式的同学周一早点出发，以免迟到.
对于表中数据，如果关注全班学生的身高，那么你能解决下列问题吗?(1)全班学生最高身高是多少?最矮呢?出现次数最多的身高数据是哪个?全班学生身高的平均数是多少?
(1)176cm 148cm 164cm164.23 cm
(2)下面是根据表中的身高数据画出的统计图.你能从图中得到哪些信息?
表示出了每个身高数据对应的人数.(2)全班学生最高身高、最矮身高、出现次数最多的身高、大部分学生身高集中在160-170cm范围内等.
归纳： 数据：数据是对现实世界进行观察、测量或记录而得到的结果.数据可以是数值、文字等形式.(1)数据蕴含着丰富的信息;(2)通过收集生活中的常见数据，再经过整理和分析，可以帮助我们获得相关信息、得出结论或作出决策 ．
知识点2 数据类型
上述问题中呈现了各种不同类型的数据:有的是用数值表示的，如学生的身高、体重、到校所用时间等我们把这类数据称为定量数据;有的不是用数值表示的，如学生上学采用的交通方式、学生美术成绩(等级)等我们把这类数据称为定性数据.
例1 以下表格内容是对某年级部分班级团建活动安排的统计数据，其中定性数据有 ，定量数据有 .
1.小明想了解周围的人是否具有节水的意识，设计了一份简单的调查问卷， 并对全班35名同学做了一个调查.
年龄 岁1.你在刷牙时会一直开着水龙头吗？A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样2.你会将用过的水另作他用吗？例如，用洗衣服的水拖地、冲厕所等. A．经常这样 B．有时这样 C．从不这样
问题1和问题2的调查结果，如下表：
问题1 刷牙时会一直开着水龙头吗？
问题2 会将用过的水另作他用吗？
根据你的调查，你认为班级同学在节约用水方面做得怎样？
问题1中有18人从不在刷牙的时候打开水龙头；问题2中有15人会对水进行二次利用.说明班上同学在节约用水方面做得很好.
2.小辰收集了他班全体同学每周做家务的时间数据，并整理得到下表:(1)这个班同学每周做多长时间家务的人最多?做多长时间家务的人最少?(2)请你根据以下的结果，谈谈自己的感受.
解:(1)每周做3h的人最多，做0h或1h的人最少.(2) 从表中可以得出该班同学每周做家务的时间大部分在2~3 h，平均每天做 20 min 左右的家务，有的同学甚至一点也不做，说明该班同学做家务的时间较少，所以我们应该在保证完成作业的同时，也要留更多时间做一些力所能及的家务，一方面减轻父母的负担，另一方面提高我们的自理能力.
3.下面数据中，哪些是定量数据，哪些是定性数据?(1)在公园健身的老年人的健康状况; (2)全市所有家庭的户均存款;(3)某机关单位职员的学历情况;(4)某街道各餐馆的卫生情况;(5)动物园的动物种类;(6)今年全国粮食的总产量.
→健康、良好、一般、较差等
属于定性数据属于定量数据属于定性数据属于定性数据属于定量数据属于定量数据
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