还剩7页未读，
继续阅读
小学桂花雨优秀测试题
展开
这是一份小学桂花雨优秀测试题，共10页。试卷主要包含了看拼写词语，选择题，填空题，简答题，句子练习，判断题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
一、看拼写词语
每到桂花盛开的季节，整个村子都chén jìn（ ）在桂花的香气里。我和母亲pó p（ ） 总会shōu cǎi（ ） 桂花，然后fēn fù（ ） 把它们bā guǒ（ ） 起来，jiā shòu （ ）给做糕饼的师傅。看着师傅做出美味的桂花糕，我的心里充满xǐ yuè（ ） 。
二、选择题
1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 箩筐（kuāng） 杭州（háng） 沉浸（jìn）
B. 缠着（chán） 泡茶（pà） 糕饼（bǐn）
C. 兰花（lán） 箩卜（luó） 享受（xiǎng）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 桂花 懂得 糕饼 完整
B. 茶叶 流线型 木兰花 婆婆
C. 箩框 捡拾 尤其 新鲜
3. 下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”理解正确的是（ ）
A. 桂花一年四季散发着迷人的香气。
B. 桂花香气浓郁，即使花谢了，香味仍存在人们的生活中。
C. 作者太喜欢桂花了，感觉桂花的香气一直都在。
4. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 桂花纷纷落下来，真像下雨一样。
B. 白鹭是一首精巧的诗。
C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
5. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 作者回忆了童年时代摇桂花的快乐情景。
B. 母亲认为杭州的桂花比不上家乡的桂花。
C. 作者主要通过对桂花的描写来表达思乡之情。
三、填空题
1. 桂花（ ）的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不（ ）在桂花香里的。
2. 摇花对我来说是件大事。所以，我总是（ ）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
3. 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话体现了母亲（ ）。
4. （ ）的桂花 （ ）的姿态 （ ）的叶子
5. 本文作者是（ ），通过回忆（ ），表达了（ ）。
四、简答题
1. 作者为什么喜欢桂花？
文中描写摇桂花的情景有什么作用？
母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？
五、句子练习
1. 桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
我喜欢的是桂花。（扩句）
这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句）
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（仿写夸张句）
六、判断题
1. 《桂花雨》一文以“桂花雨”为题，是因为摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。（ ）
2. 作者回忆童年摇桂花的情景，表达了对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。（ ）
3. 文中母亲觉得家乡的桂花比杭州的桂花更香，是因为家乡的桂花品种更好。（ ）
4. 作者通过对桂花的描写，抒发了对大自然的赞美之情。（ ）
5. 这篇文章语言优美，情感真挚，充满了浓郁的思乡之情。（ ）
七、课内阅读
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
选文中“我”的心情怎样？从哪里可以看出来？
文中描写“我”摇桂花的句子有哪些？
为什么说“真像下雨，好香的雨呀”？
从这段文字中，你体会到了什么？
想象一下“我”摇桂花时的情景，写一写。
八、课外阅读
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我梦牵魂绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，再用锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
文中描写芦苇的样子的句子是哪几句？
作者回忆了与芦苇有关的哪些事？
短文表达了作者怎样的思想感情？
故乡的芦苇和桂花有什么相似之处？
仿照文中描写芦苇的句子，写一种植物。
九、小练笔
回忆一下自己童年的趣事，选择一件写下来，注意写出自己的感受。
以下是答案：
一、看拼写词语
每到桂花盛开的季节，整个村子都（沉浸）在桂花的香气里。我和母亲（婆婆）总会（采收）桂花，然后（吩咐）把它们（包裹）起来，（交售）给做糕饼的师傅。看着师傅做出美味的桂花糕，我的心里充满了（喜悦）。
二、选择题
1. 答案：A
2. 答案：C （“箩框”应改为“箩筐”）
3. 答案：B
4. 答案：C
5. 答案：C （作者主要通过回忆摇桂花的事来表达思乡之情）
三、填空题
1. 桂花（盛开）的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不（浸）在桂花香里的。
2. 摇花对我来说是件大事。所以，我总是（缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
3. 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话体现了母亲（对家乡的思念和热爱）。
4. （迷人）的桂花 （优美）的姿态 （碧绿）的叶子
5. 本文作者是（琦君），通过回忆（童年时代摇桂花的快乐情景），表达了（对童年生活的怀念和对家乡的思念）。
四、简答题
1. 答：作者喜欢桂花，一是因为桂花香气迷人；二是因为摇桂花给作者带来了快乐；三是桂花承载着作者对家乡和童年的美好回忆。
2. 答：文中描写摇桂花的情景，展现了作者童年的欢乐，也表达了作者对家乡的热爱和思念之情。
3. 答：母亲说这句话是因为家乡的桂花饱含着她对家乡的思念和眷恋，家乡的一切在她心中都是最好的，这体现了母亲的思乡之情。
五、句子练习
1. 答：桂花纷纷落下来，像下雨一样。
2. 答：我喜欢的是那散发着迷人香气的桂花。
3. 答：这摇落的桂花我一定要收。
4. 答：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。
六、判断题
1. 答案：√
2. 答案：√
3. 答案：×（母亲觉得家乡的桂花更香是因为对家乡的感情）
4. 答案：×（作者通过对桂花的描写，抒发了对家乡的思念之情）
5. 答案：√
七、课内阅读
1. 答：选文中“我”的心情是快乐的、兴奋的。从“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可以看出来。
2. 答：文中描写“我”摇桂花的句子有“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”
3. 答：因为摇桂花时，桂花纷纷飘落，像下雨一样，而且桂花香气扑鼻，所以说“真像下雨，好香的雨呀”。
4. 答：从这段文字中，我体会到了作者摇桂花时的快乐和对桂花的喜爱之情。
5. 答：我双手紧紧抱住桂花树，使出全身的力气拼命地摇。桂花像金色的小雨点一样纷纷扬扬地飘落下来，落在我的头发上、肩膀上，衣服上也沾满了桂花，我高兴得又蹦又跳，大声欢呼着：“桂花雨，桂花雨！”
八、课外阅读
1. 答：文中描写芦苇样子的句子是“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”
2. 答：作者回忆了用芦叶卷哨子吹、用芦叶折船、在芦苇丛中抓纺织娘等与芦苇有关的事。
3. 答：短文表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。
4. 答：故乡的芦苇和桂花的相似之处在于它们都承载着作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的回忆。
5. 答：示例：向日葵大大的花盘，金黄金黄的，宛如一轮轮灿烂的太阳，给田野增添了无限的生机。
九、小练笔
示例：童年的趣事犹如繁星点点，让我印象最深刻的是那次捉泥鳅。那是一个夏日的午后，我和小伙伴们来到田间的小水沟。水很浅，清澈见底，能看到泥鳅在水底游动。我们挽起裤脚，迫不及待地跳进水里。泥鳅滑溜溜的，很难抓住。我好不容易碰到一条，它却一下子从我手中溜走了。经过多次尝试，我终于掌握了技巧，用双手把泥鳅紧紧地捧住。那一刻，我兴奋极了，仿佛自己是世界上最厉害的人。这次捉泥鳅的经历，让我感受到了童年的快乐和无忧无虑。
希望这份练习能满足您的需求，如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问！
一、看拼写词语
每到桂花盛开的季节，整个村子都chén jìn（ ）在桂花的香气里。我和母亲pó p（ ） 总会shōu cǎi（ ） 桂花，然后fēn fù（ ） 把它们bā guǒ（ ） 起来，jiā shòu （ ）给做糕饼的师傅。看着师傅做出美味的桂花糕，我的心里充满xǐ yuè（ ） 。
二、选择题
1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A. 箩筐（kuāng） 杭州（háng） 沉浸（jìn）
B. 缠着（chán） 泡茶（pà） 糕饼（bǐn）
C. 兰花（lán） 箩卜（luó） 享受（xiǎng）
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 桂花 懂得 糕饼 完整
B. 茶叶 流线型 木兰花 婆婆
C. 箩框 捡拾 尤其 新鲜
3. 下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”理解正确的是（ ）
A. 桂花一年四季散发着迷人的香气。
B. 桂花香气浓郁，即使花谢了，香味仍存在人们的生活中。
C. 作者太喜欢桂花了，感觉桂花的香气一直都在。
4. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A. 桂花纷纷落下来，真像下雨一样。
B. 白鹭是一首精巧的诗。
C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
5. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 作者回忆了童年时代摇桂花的快乐情景。
B. 母亲认为杭州的桂花比不上家乡的桂花。
C. 作者主要通过对桂花的描写来表达思乡之情。
三、填空题
1. 桂花（ ）的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不（ ）在桂花香里的。
2. 摇花对我来说是件大事。所以，我总是（ ）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
3. 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话体现了母亲（ ）。
4. （ ）的桂花 （ ）的姿态 （ ）的叶子
5. 本文作者是（ ），通过回忆（ ），表达了（ ）。
四、简答题
1. 作者为什么喜欢桂花？
文中描写摇桂花的情景有什么作用？
母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？
五、句子练习
1. 桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
我喜欢的是桂花。（扩句）
这摇落的桂花我不能不收。（改为肯定句）
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（仿写夸张句）
六、判断题
1. 《桂花雨》一文以“桂花雨”为题，是因为摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。（ ）
2. 作者回忆童年摇桂花的情景，表达了对童年生活的怀念和对家乡的热爱之情。（ ）
3. 文中母亲觉得家乡的桂花比杭州的桂花更香，是因为家乡的桂花品种更好。（ ）
4. 作者通过对桂花的描写，抒发了对大自然的赞美之情。（ ）
5. 这篇文章语言优美，情感真挚，充满了浓郁的思乡之情。（ ）
七、课内阅读
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
选文中“我”的心情怎样？从哪里可以看出来？
文中描写“我”摇桂花的句子有哪些？
为什么说“真像下雨，好香的雨呀”？
从这段文字中，你体会到了什么？
想象一下“我”摇桂花时的情景，写一写。
八、课外阅读
故乡的芦苇（节选）
樊发稼
多年来令我梦牵魂绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快。要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，再用锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……
在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
文中描写芦苇的样子的句子是哪几句？
作者回忆了与芦苇有关的哪些事？
短文表达了作者怎样的思想感情？
故乡的芦苇和桂花有什么相似之处？
仿照文中描写芦苇的句子，写一种植物。
九、小练笔
回忆一下自己童年的趣事，选择一件写下来，注意写出自己的感受。
以下是答案：
一、看拼写词语
每到桂花盛开的季节，整个村子都（沉浸）在桂花的香气里。我和母亲（婆婆）总会（采收）桂花，然后（吩咐）把它们（包裹）起来，（交售）给做糕饼的师傅。看着师傅做出美味的桂花糕，我的心里充满了（喜悦）。
二、选择题
1. 答案：A
2. 答案：C （“箩框”应改为“箩筐”）
3. 答案：B
4. 答案：C
5. 答案：C （作者主要通过回忆摇桂花的事来表达思乡之情）
三、填空题
1. 桂花（盛开）的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不（浸）在桂花香里的。
2. 摇花对我来说是件大事。所以，我总是（缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
3. 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话体现了母亲（对家乡的思念和热爱）。
4. （迷人）的桂花 （优美）的姿态 （碧绿）的叶子
5. 本文作者是（琦君），通过回忆（童年时代摇桂花的快乐情景），表达了（对童年生活的怀念和对家乡的思念）。
四、简答题
1. 答：作者喜欢桂花，一是因为桂花香气迷人；二是因为摇桂花给作者带来了快乐；三是桂花承载着作者对家乡和童年的美好回忆。
2. 答：文中描写摇桂花的情景，展现了作者童年的欢乐，也表达了作者对家乡的热爱和思念之情。
3. 答：母亲说这句话是因为家乡的桂花饱含着她对家乡的思念和眷恋，家乡的一切在她心中都是最好的，这体现了母亲的思乡之情。
五、句子练习
1. 答：桂花纷纷落下来，像下雨一样。
2. 答：我喜欢的是那散发着迷人香气的桂花。
3. 答：这摇落的桂花我一定要收。
4. 答：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。
六、判断题
1. 答案：√
2. 答案：√
3. 答案：×（母亲觉得家乡的桂花更香是因为对家乡的感情）
4. 答案：×（作者通过对桂花的描写，抒发了对家乡的思念之情）
5. 答案：√
七、课内阅读
1. 答：选文中“我”的心情是快乐的、兴奋的。从“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可以看出来。
2. 答：文中描写“我”摇桂花的句子有“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”
3. 答：因为摇桂花时，桂花纷纷飘落，像下雨一样，而且桂花香气扑鼻，所以说“真像下雨，好香的雨呀”。
4. 答：从这段文字中，我体会到了作者摇桂花时的快乐和对桂花的喜爱之情。
5. 答：我双手紧紧抱住桂花树，使出全身的力气拼命地摇。桂花像金色的小雨点一样纷纷扬扬地飘落下来，落在我的头发上、肩膀上，衣服上也沾满了桂花，我高兴得又蹦又跳，大声欢呼着：“桂花雨，桂花雨！”
八、课外阅读
1. 答：文中描写芦苇样子的句子是“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。”
2. 答：作者回忆了用芦叶卷哨子吹、用芦叶折船、在芦苇丛中抓纺织娘等与芦苇有关的事。
3. 答：短文表达了作者对故乡芦苇的喜爱和对童年生活的怀念之情。
4. 答：故乡的芦苇和桂花的相似之处在于它们都承载着作者对故乡的深深眷恋和对童年美好时光的回忆。
5. 答：示例：向日葵大大的花盘，金黄金黄的，宛如一轮轮灿烂的太阳，给田野增添了无限的生机。
九、小练笔
示例：童年的趣事犹如繁星点点，让我印象最深刻的是那次捉泥鳅。那是一个夏日的午后，我和小伙伴们来到田间的小水沟。水很浅，清澈见底，能看到泥鳅在水底游动。我们挽起裤脚，迫不及待地跳进水里。泥鳅滑溜溜的，很难抓住。我好不容易碰到一条，它却一下子从我手中溜走了。经过多次尝试，我终于掌握了技巧，用双手把泥鳅紧紧地捧住。那一刻，我兴奋极了，仿佛自己是世界上最厉害的人。这次捉泥鳅的经历，让我感受到了童年的快乐和无忧无虑。
希望这份练习能满足您的需求，如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问！
相关试卷
小学语文人教部编版五年级上册落花生精品同步训练题： 这是一份小学语文人教部编版五年级上册<a href="/yw/tb_c160771_t7/?tag_id=28" target="_blank">落花生精品同步训练题</a>，共11页。试卷主要包含了看拼写词语，选择题，填空题，简答题，句子练习，判断题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版五年级上册白鹭优秀练习： 这是一份小学语文人教部编版五年级上册<a href="/yw/tb_c160769_t7/?tag_id=28" target="_blank">白鹭优秀练习</a>，共9页。试卷主要包含了看拼写词语，选择题，填空题，简答题，句子练习，判断题，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
人教部编版五年级上册桂花雨精品课时训练： 这是一份人教部编版五年级上册桂花雨精品课时训练，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
