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初中科学浙教版七年级下册第6节 摩擦力导学案
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这是一份初中科学浙教版七年级下册第6节 摩擦力导学案，共12页。学案主要包含了自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
知识点一 摩擦力的存在
【自主学习】
阅读教材第113～114页的有关内容，完成下列填空：
1．当一个物体在另一个物体表面上 时，在两个物体的 上会产生一种 的力，这种力叫做 。
2．摩擦力的方向与物体相对运动的方向 。
3．两个物体相对运动时会产生摩擦力，两个物体 时(如筷子提米实验，筷子与米之间)也可能存在 。
4．摩擦力普遍存在。例如，人走路时，后脚离开地面前要 ，此时地面对后脚会产生一个 的 ，这样人才会前进。而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个 的 。
5．固体与 之间会产生摩擦力， 、 与固体之间也会产生摩擦力。
【合作探究】
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
答：如果没有摩擦，则一些平时看似很平常的事情都将变得非常困难：人不能行走；自行车和汽车不能行驶，而一旦运动后则难以停止；拿东西也变得十分困难；不能用筷子夹东西吃等。
【教师点拨】
1．确定物体是否受摩擦力，关键要看物体之间是否有相对运动趋势或是否发生相对运动。
2．判断一个物体是否受到静摩擦力作用的方法：(1)假设两个物体的接触面绝对光滑。(2)判断出一个物体相对于另一个物体是否会运动。(3)若会运动则受到静摩擦力作用，而且方向与物体的相对运动方向相反；若不会运动则不受静摩擦力作用。
3．不能把摩擦力的方向理解为必定与运动方向相反，因为摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反。
4．在气体和液体中也存在摩擦力。相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大。
【跟进训练】
1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )
A．人无法走路
B．火柴头难以划燃
C．老师仍能用粉笔在黑板上写字
D．自行车刹车失灵
2．下列现象不能说明物体受到摩擦力作用的是( )
A．足球被脚踢出后在地面上滚动得越来越慢，最后停下来
B．水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来
C．水中发射的子弹运动一定距离后，杀伤力会减弱
D．抛出去的铅球最终会落回地面
3．关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．如果路面光滑，汽车将行驶得更快
B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．互相接触的物体间才能产生摩擦力
D．轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦
知识点二 影响摩擦力大小的因素
【自主学习】
阅读教材第114～115页的有关内容，并分组进行实验活动，然后完成下列填空：
1．实验用 来测量摩擦力的大小。
2．本实验采用的方法是 。
3．当一个物体在另一个物体的表面上 时，摩擦力的大小跟作用在 有关，还跟接触面的 有关。
4．当接触面的粗糙程度相同时， 越大，摩擦力越 。当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
【教师点拨】
在做实验时应注意让木块做匀速直线运动，只有这样，拉力大小才等于摩擦力，并结合应用控制变量法。
【跟进训练】
1．摩擦力的大小与下列条件无关的是( )
A．接触面的光滑程度
B．压力的大小
C．接触面积的大小
D．摩擦的类型
2．小明在测出物理课本与桌面的滑动摩擦力后，又将实验报告册放在物理课本上，他这样做是为了研究滑动摩擦力与( )
A．压力大小的关系
B．接触面材料的关系
C．接触面积大小的关系
D．接触面粗糙程度的关系
3．探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是( )
A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于弹簧测力计读数
B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，其他条件不变，弹簧测力计示数会变小
C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
D．探究过程中运用了控制变量法
知识点三 增大或减小摩擦的方法
【自主学习】
阅读教材第115～116页的有关内容，完成下列填空：
1．增大有益摩擦的方法：(1) 。(2) 。(3)变滚动为滑动。
2．减小有害摩擦的方法：(1) 。(2) 。(3)变滑动为滚动。(4)使两个互相接触的摩擦面彼此分离，如加润滑剂等。
【教师点拨】
1．区分有益摩擦和有害摩擦：这个摩擦对所要进行的事是有帮助的就是有益摩擦，反之就是有害摩擦。
2．在分析摩擦力的变化时，应通过压力和接触面粗糙程度的变化情况来判断摩擦力是增大了还是减小了。
【跟进训练】
1．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是( )
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的
B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的
C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的
D．机器转轴处的摩擦是有益的
2．下列措施中，能增大摩擦的是( )
A．拔河比赛时用力握住绳子
B．在机器的转动部分安装滚动轴承
C．气垫船行驶时用压缩空气使船体与水面分开
D．给电风扇转轴加润滑油
3．下列做法中，减小摩擦的是( )
A．自行车刹车时，用力握手闸
B．车轮胎上有凹凸不平的花纹
C．行李箱底部安装滚轮
D．短跑运动员穿上钉鞋
4．下列的一些做法或想法中正确的是( )
A．做单杠运动时，事先在手上抹上一些镁粉，可以增大摩擦
B．为了提高汽车的速度，有些同学认为公路修建得越光滑越好
C．车轮表面做成一定图案的凹凸花纹，是为了更美观
D．有同学认为，经常在自行车刹车橡皮上涂润滑油，可提高刹车性能
巩固练习
一、选择题
1．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（ ）
A．如果a鞋底是塑料会滑得更远
B．如果a鞋底是橡胶会滑得更远
C．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
D．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
2．传统的漂流需要筑坝蓄水，受降雨变化影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流，此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水，就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下（见图）下列有关说法中，错误的是（ ）
A．在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B．橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态
C．以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木是静止的
D．人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状
3．下列实验叙述中，正确的是（ ）
A．图1实验时，我们增大反射光线与法线的夹角，入射光线与法线的夹角也会增大
B．图2实验时，我们压实大米是为了获得足够大的摩擦力，从而顺利提起杯子
C．图3实验时，我们抽去玻璃罩内空气后，影响了电铃的振动，从而听不见声音了
D．图4实验时，我们通过改变材料改变了小车在水平面的动力大小，从而运动距离变化了
4．如图所示，重100N的小强用F=120牛的力沿水平方向推重400牛的木箱，木箱向右作匀速直线运动，当推力增大到300牛时，木箱受到的摩擦力为（ ）
A．100牛B．120牛C．300牛D．400牛
5．如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。对于此时他们所受摩擦力的大小与方向，分析正确是（ ）
A．f小杰=600N，竖直向上： f哥哥=600N，竖直向上
B．f小杰=600N，竖直向上； f哥哥=600N，竖直向下
C．f小杰<600N，竖直向上： f哥哥>600N，竖直向下
D．f小杰<600N，竖直向下； f哥哥>600N，竖直向上
6．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，如图是在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．餐盘中的食物相对于机器人是运动的
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
7．2017年10月28日，荆州国际马拉松赛激情开跑.这是荆州有史以来规模最大、影响最广的一次国际体育赛事，向世界展示了一个生态、人文、健康、创新、开放的荆州。以下说法正确的是（ ）
A．某选手冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性力的作用
B．运动员鞋底面刻有凹凸不平的花纹，主要是为了增大压力
C．奔跑中的运动员看到路旁的树向后退去，是以大地为参照物
D．某选手跑前1km用时5min，最后100m用时20s，该选手跑最后100m平均速度大
8．分析以下摩擦：①防滑垫与地面的摩擦；②用光滑的材质做滑梯；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①②B．②③C．②④D．①④
9．如图所示，两块相同的竖直挡板（阴影部分）之间有质量均为的三块相同的砖，用大小均为的水平力压住挡板，使砖块保持静止不动，则1、2块砖之间摩擦力的大小为（ ）。
A．B．C．D．
10．如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛
B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10牛
C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为30牛
D．在BC段物块受到水平向右的摩擦力，大小为30牛
11．如图所示，A、B、C三木块质量分别为M，m 和 m0，连接如图。不计滑轮摩擦，若B随A一起沿 水平桌面作匀速运动，则可断定（ ）
A．A与桌面间有摩擦力，大小为m0gB．A与桌面间无摩擦力
C．A与B间有摩擦力，大小为m0gD．A对B的摩擦方向向右
二、填空题
12．如图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N所受摩擦力的方向是水平向______（填“左”或“右”）。当由慢到快向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数会______F（填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向________。
（2）当向右拉木板时，若以________为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体________________相反。
14．网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是_________。
（2）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，包裹共受到____个力的作用。（不计空气 阻力和浮力）
15．如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，则0-1s内木箱受到的摩擦力大小为 ___________，1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为___________，0-3s内木箱移动的路程为___________。
三、探究题
16．在测量滑块与木板之间的滑动摩擦力探究活动中，实验装置如图所示，一表面相糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．已测量出木板的质量m1，滑块的质量m2，砝码的质量m3，托盘和砝码的总质量m4
（1）滑块的滑动摩擦力表达式为f=______（用已知或测量的物理量符号表示）
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的，物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度则有关系式成立，图中滑块与木板间的动摩擦因数______
（3）小朱同学改进了实验，将托盘和砝码改成了装沙的小桶，优点是______
17．小林同学做探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，如图所示。
（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________，滑动摩擦力越大。
18．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
a、如图甲所示，将木块A平放在大长木板B上，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
b、如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c、如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）由___________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）由甲、乙两图可知，当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越___________（选填“大”或“小”）。
（3）实验后小组交流讨论时发现，在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小圆设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。
（4）实验拓展：如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力的作用，和图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为___________。
四、简答题
19．风洞实验室可以产生水平方向、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。现将一个套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球的质量是m＝1 kg，小球的孔径略大于细杆的直径，杆沿水平方向固定，杆AB长为20 m，小球放置在距B点5 m的C处，如图甲所示。调节风速的大小，记录小球的速度变化情况，得到小球的速度v与时间t的关系如图乙所示。
(1)2～4 s内小球在水平杆上运动时，小球水平方向上受_____(填“平衡力”或“非平衡力”)作用。
(2)小球与杆之间的滑动摩擦力是受到的压力的0.8倍，求4～6 s内风力对小球所做的功。______
(3)小球从起点C开始实验，0～2 s内杆对B点施加的拉力是多少牛？______
知识点一 摩擦力的存在
【自主学习】
阅读教材第113～114页的有关内容，完成下列填空：
1．当一个物体在另一个物体表面上 时，在两个物体的 上会产生一种 的力，这种力叫做 。
2．摩擦力的方向与物体相对运动的方向 。
3．两个物体相对运动时会产生摩擦力，两个物体 时(如筷子提米实验，筷子与米之间)也可能存在 。
4．摩擦力普遍存在。例如，人走路时，后脚离开地面前要 ，此时地面对后脚会产生一个 的 ，这样人才会前进。而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个 的 。
5．固体与 之间会产生摩擦力， 、 与固体之间也会产生摩擦力。
【合作探究】
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
答：如果没有摩擦，则一些平时看似很平常的事情都将变得非常困难：人不能行走；自行车和汽车不能行驶，而一旦运动后则难以停止；拿东西也变得十分困难；不能用筷子夹东西吃等。
【教师点拨】
1．确定物体是否受摩擦力，关键要看物体之间是否有相对运动趋势或是否发生相对运动。
2．判断一个物体是否受到静摩擦力作用的方法：(1)假设两个物体的接触面绝对光滑。(2)判断出一个物体相对于另一个物体是否会运动。(3)若会运动则受到静摩擦力作用，而且方向与物体的相对运动方向相反；若不会运动则不受静摩擦力作用。
3．不能把摩擦力的方向理解为必定与运动方向相反，因为摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动(或相对运动趋势)方向相反。
4．在气体和液体中也存在摩擦力。相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大。
【跟进训练】
1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )
A．人无法走路
B．火柴头难以划燃
C．老师仍能用粉笔在黑板上写字
D．自行车刹车失灵
2．下列现象不能说明物体受到摩擦力作用的是( )
A．足球被脚踢出后在地面上滚动得越来越慢，最后停下来
B．水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来
C．水中发射的子弹运动一定距离后，杀伤力会减弱
D．抛出去的铅球最终会落回地面
3．关于摩擦力，下列说法正确的是( )
A．如果路面光滑，汽车将行驶得更快
B．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．互相接触的物体间才能产生摩擦力
D．轮胎上凹凸不平的花纹，是为了防止摩擦
知识点二 影响摩擦力大小的因素
【自主学习】
阅读教材第114～115页的有关内容，并分组进行实验活动，然后完成下列填空：
1．实验用 来测量摩擦力的大小。
2．本实验采用的方法是 。
3．当一个物体在另一个物体的表面上 时，摩擦力的大小跟作用在 有关，还跟接触面的 有关。
4．当接触面的粗糙程度相同时， 越大，摩擦力越 。当压力大小相同时，接触面越粗糙，摩擦力越 。
【教师点拨】
在做实验时应注意让木块做匀速直线运动，只有这样，拉力大小才等于摩擦力，并结合应用控制变量法。
【跟进训练】
1．摩擦力的大小与下列条件无关的是( )
A．接触面的光滑程度
B．压力的大小
C．接触面积的大小
D．摩擦的类型
2．小明在测出物理课本与桌面的滑动摩擦力后，又将实验报告册放在物理课本上，他这样做是为了研究滑动摩擦力与( )
A．压力大小的关系
B．接触面材料的关系
C．接触面积大小的关系
D．接触面粗糙程度的关系
3．探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是( )
A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于弹簧测力计读数
B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，其他条件不变，弹簧测力计示数会变小
C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力
D．探究过程中运用了控制变量法
知识点三 增大或减小摩擦的方法
【自主学习】
阅读教材第115～116页的有关内容，完成下列填空：
1．增大有益摩擦的方法：(1) 。(2) 。(3)变滚动为滑动。
2．减小有害摩擦的方法：(1) 。(2) 。(3)变滑动为滚动。(4)使两个互相接触的摩擦面彼此分离，如加润滑剂等。
【教师点拨】
1．区分有益摩擦和有害摩擦：这个摩擦对所要进行的事是有帮助的就是有益摩擦，反之就是有害摩擦。
2．在分析摩擦力的变化时，应通过压力和接触面粗糙程度的变化情况来判断摩擦力是增大了还是减小了。
【跟进训练】
1．下列有关摩擦利弊的说法，正确的是( )
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦是有害的
B．火车的车轮与铁轨之间的摩擦是有害的
C．皮带与皮带轮之间的摩擦是有益的
D．机器转轴处的摩擦是有益的
2．下列措施中，能增大摩擦的是( )
A．拔河比赛时用力握住绳子
B．在机器的转动部分安装滚动轴承
C．气垫船行驶时用压缩空气使船体与水面分开
D．给电风扇转轴加润滑油
3．下列做法中，减小摩擦的是( )
A．自行车刹车时，用力握手闸
B．车轮胎上有凹凸不平的花纹
C．行李箱底部安装滚轮
D．短跑运动员穿上钉鞋
4．下列的一些做法或想法中正确的是( )
A．做单杠运动时，事先在手上抹上一些镁粉，可以增大摩擦
B．为了提高汽车的速度，有些同学认为公路修建得越光滑越好
C．车轮表面做成一定图案的凹凸花纹，是为了更美观
D．有同学认为，经常在自行车刹车橡皮上涂润滑油，可提高刹车性能
巩固练习
一、选择题
1．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的。他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（ ）
A．如果a鞋底是塑料会滑得更远
B．如果a鞋底是橡胶会滑得更远
C．滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
D．蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
2．传统的漂流需要筑坝蓄水，受降雨变化影响很大。近期各大景区都推出了新型玻璃栈道漂流，此漂流只需在玻璃栈道内加入少量水，就可以让橡皮艇在玻璃栈道内快速滑下（见图）下列有关说法中，错误的是（ ）
A．在玻璃栈道内加入少量水主要是为了减小下滑时橡皮艇受到的摩擦力
B．橡皮艇加速下滑，说明力能改变物体的运动状态
C．以下滑时的橡皮艇为参照物，旁边的树木是静止的
D．人坐在橡皮艇上，橡皮艇凹陷说明力能改变物体的形状
3．下列实验叙述中，正确的是（ ）
A．图1实验时，我们增大反射光线与法线的夹角，入射光线与法线的夹角也会增大
B．图2实验时，我们压实大米是为了获得足够大的摩擦力，从而顺利提起杯子
C．图3实验时，我们抽去玻璃罩内空气后，影响了电铃的振动，从而听不见声音了
D．图4实验时，我们通过改变材料改变了小车在水平面的动力大小，从而运动距离变化了
4．如图所示，重100N的小强用F=120牛的力沿水平方向推重400牛的木箱，木箱向右作匀速直线运动，当推力增大到300牛时，木箱受到的摩擦力为（ ）
A．100牛B．120牛C．300牛D．400牛
5．如图所示，质量都是60kg的小杰与哥哥进行爬竿比赛，小杰先到达竿顶然后匀速下滑，此时哥哥正在匀速上爬。对于此时他们所受摩擦力的大小与方向，分析正确是（ ）
A．f小杰=600N，竖直向上： f哥哥=600N，竖直向上
B．f小杰=600N，竖直向上； f哥哥=600N，竖直向下
C．f小杰<600N，竖直向上： f哥哥>600N，竖直向下
D．f小杰<600N，竖直向下； f哥哥>600N，竖直向上
6．中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，如图是在第二届中国国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘受到了非平衡力作用
B．食品对餐盘的压力与餐盘对它的支持力是一对相互作用力
C．餐盘中的食物相对于机器人是运动的
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
7．2017年10月28日，荆州国际马拉松赛激情开跑.这是荆州有史以来规模最大、影响最广的一次国际体育赛事，向世界展示了一个生态、人文、健康、创新、开放的荆州。以下说法正确的是（ ）
A．某选手冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性力的作用
B．运动员鞋底面刻有凹凸不平的花纹，主要是为了增大压力
C．奔跑中的运动员看到路旁的树向后退去，是以大地为参照物
D．某选手跑前1km用时5min，最后100m用时20s，该选手跑最后100m平均速度大
8．分析以下摩擦：①防滑垫与地面的摩擦；②用光滑的材质做滑梯；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①②B．②③C．②④D．①④
9．如图所示，两块相同的竖直挡板（阴影部分）之间有质量均为的三块相同的砖，用大小均为的水平力压住挡板，使砖块保持静止不动，则1、2块砖之间摩擦力的大小为（ ）。
A．B．C．D．
10．如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10牛
B．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10牛
C．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为30牛
D．在BC段物块受到水平向右的摩擦力，大小为30牛
11．如图所示，A、B、C三木块质量分别为M，m 和 m0，连接如图。不计滑轮摩擦，若B随A一起沿 水平桌面作匀速运动，则可断定（ ）
A．A与桌面间有摩擦力，大小为m0gB．A与桌面间无摩擦力
C．A与B间有摩擦力，大小为m0gD．A对B的摩擦方向向右
二、填空题
12．如图所示，当匀速向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数为F，此时木块N所受摩擦力的方向是水平向______（填“左”或“右”）。当由慢到快向左水平拉动木板M，待木块N稳定时，弹簧测力计的示数会______F（填“大于”、“等于”或“小于”）。
13．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。
（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向________。
（2）当向右拉木板时，若以________为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体________________相反。
14．网上购物带动了快递业的发展，包裹的分捡常需借助传送带。
（1）传送带的表面往往比较粗糙，其目的是_________。
（2）包裹与传送带一起作水平匀速直线运动时，包裹共受到____个力的作用。（不计空气 阻力和浮力）
15．如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时问变化的图像如图丙所示，则0-1s内木箱受到的摩擦力大小为 ___________，1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为___________，0-3s内木箱移动的路程为___________。
三、探究题
16．在测量滑块与木板之间的滑动摩擦力探究活动中，实验装置如图所示，一表面相糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．已测量出木板的质量m1，滑块的质量m2，砝码的质量m3，托盘和砝码的总质量m4
（1）滑块的滑动摩擦力表达式为f=______（用已知或测量的物理量符号表示）
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的，物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度则有关系式成立，图中滑块与木板间的动摩擦因数______
（3）小朱同学改进了实验，将托盘和砝码改成了装沙的小桶，优点是______
17．小林同学做探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验，如图所示。
（1）用弹簧测力计水平拉动木块时，弹簧测力计示数等于摩擦力，此时木块做________运动；
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________，滑动摩擦力越大。
18．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
a、如图甲所示，将木块A平放在大长木板B上，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
b、如图乙所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
c、如图丙所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速水平拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）由___________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（2）由甲、乙两图可知，当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越___________（选填“大”或“小”）。
（3）实验后小组交流讨论时发现，在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小圆设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是___________长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。
（4）实验拓展：如图1所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力的作用，和图像分别如图2、图3所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为___________。
四、简答题
19．风洞实验室可以产生水平方向、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。现将一个套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球的质量是m＝1 kg，小球的孔径略大于细杆的直径，杆沿水平方向固定，杆AB长为20 m，小球放置在距B点5 m的C处，如图甲所示。调节风速的大小，记录小球的速度变化情况，得到小球的速度v与时间t的关系如图乙所示。
(1)2～4 s内小球在水平杆上运动时，小球水平方向上受_____(填“平衡力”或“非平衡力”)作用。
(2)小球与杆之间的滑动摩擦力是受到的压力的0.8倍，求4～6 s内风力对小球所做的功。______
(3)小球从起点C开始实验，0～2 s内杆对B点施加的拉力是多少牛？______
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