小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册18 水的三种状态学案设计

这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册18 水的三种状态学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
科学概念目标：
1．知道冰、水、水蒸气在形状和体积等方面的区别。
2．观察并描述一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。
3．知道水结冰时体积会膨胀；知道冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。
科学探究目标：
1．能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
2．能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。
情感态度价值观：
1．能接纳他人的观点，完善自己的探究。
2．能分工协作，进行多人合作的探究学习。
3．乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。
科学、技术、社会与环境目标：
1．养成节约用水的习惯。
2．了解人们是如何利用水的三态变化服务生活的。
【学习重难点】
做好水结冰的实验，亲自测得水结冰时的温度，观察到水结冰时体积膨胀的现象。
【学习过程】
一、导入新课
你制作过冰糕吗？你是怎么做的？
二、活动过程
（一）探究水在什么条件下结冰，水结冰时有什么变化。
1．请你说一说：水放入冰箱之前和放入冰箱之后有什么区别？
2．请你猜一猜水结冰需要什么条件？
3．设计实验方案验证猜想。
请你说说你的实验方案。
4．请你写下实验结论。
（二）探究水在自然界中有几种状态，它们的形状和体积有什么区别。
根据生活经验举例说一说水在自然界中有几种状态，它们的形状和体积有什么区别？
（三）了解水的三态变化与我们生活的关系。
请你分析、归纳，说说水的这些变化对我们的生活有什么影响？
三、课后拓展
找一找自然状态下有哪些固态的水？