科学四年级上册21 运动物体的位置优质教学课件ppt

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科学观念：知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。 科学思维：喜欢大胆想象，乐于探求未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲；乐于参加观察、测量等科学活动。能根据问题提出假设，愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点，改进和完善探究活动。能提出探索活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。探究实践：在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，并与别人进行交流。在教师引导下，进行实验和收集数据时能与其他人合作。态度责任：尊重证据，注重运用合作的方式展开探究活动。通过了解运动物体的位置，了解科学学技术对人类生活方式的影响。
你能描述一下你的好朋友所在的位置吗？
活动一：怎样判断物体是运动的？
我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
位置相对于出发点发生了变化
什么是参照物？我猜……
要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
实验名称：判断物体是否运动实验材料：小车 橡皮 
实验过程： 1.把橡皮作为参照物摆放在一个固定位置。 2.推动小车远离橡皮。  3.描述小车相对于橡皮的位置变化。 4.判断小车是否在运动。 
活动二：描述运动物体在某一时刻的位置。
实验名称：描述运动物体在某一时刻的位置 实验材料：卷尺 手表 
实验过程： 1.小明同学站立不动作参照物。 2.小红按照一定的路线行进，并不断报出时刻以及相对于小明同学的方向。 3.小亮同学标出小红同学的位置，并测量小红、小明同学之间的距离。 4.根据方向和距离，描述运动物体在某一时刻的位置。
运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。
活动三：描述两个运动物体在某一时刻的相对位置。
思考： 一个运动物体相对于一个静止物体某一时刻位置的描述是通过方向和距离来描述的，两个运动物体某一时刻的位置怎么描述呢？
两个物体的位置关系是相对的，他们的方向相反，距离不变。
他在我的左前方大约5米
她在我的右后方大约5米
生活中的应用——公交调度中心
可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。
通过了解运动物体的位置，了解科学学技术对人类生活方式的影响。
我会填1.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于（ ）来说，它的（ ）发生了变化。2.要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫（ ）。3. 运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于参照物的（ ）和（ ）来描述。
学习使用现代化工具给自己定位