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    北师版八上数学6.4 数据的离散程度(第二课时)(课件)

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    初中北师大版第六章 数据的分析4 数据的离散程度课文课件ppt

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    这是一份初中北师大版第六章 数据的分析4 数据的离散程度课文课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了课前预习,典例讲练等内容,欢迎下载使用。


    数学 八年级上册 BS版
    1. 一般而言,一组数据的极差、方差或标准差越小,这组数据 就越稳定.但这并不是绝对的,有时大多数数据相对集中,整体 波动水平较小,但个别数据的偏离仍可能极大地影响极差、方 差或标准差的值.从而导致这些统计量数值较大,因此在实际应 用中应根据具体问题情境进行具体分析,选用适当的统计量刻 画数据的波动情况.一般来说,只有在两组数据的平均数相等或 比较接近时,才用极差、方差或标准差来比较两组数据的波动 大小.
    2. 平均数与方差的推广.
    若数据 x1, x2, x3,…, xn 的平均数是 a ,方差是 b ,则数据7 x1 -3,7 x2-3,7 x3-3,…,7 xn -3的平均数是 ,方 差是 ⁠.
    【思路导航】根据平均数和方差的概念分别进行解答即可得 结果.
    【点拨】当数据中每个数都加上同一个数(或减去同一个数) 时,方差不变;当数据中的每一个数都变为原数的 k 倍时,则方差变为原数据方差的 k2倍.
    1. 已知数据 x1, x2,…, xn 的平均数是2,方差是0.1,则4 x1- 2,4 x2-2,…,4 xn -2的平均数是 ,方差是 ,标 准差是 ⁠.
    2. 已知2,3,5, m , n 五个数据的方差是2,则4,5,7, m + 2, n +2五个数据的方差是 ⁠.
    (1)一次训练中,甲、乙、丙三人各射击10次的成绩(单位: 环)如图所示,则此次射击三人成绩最稳定的是( B )
    【思路导航】根据方差的定义,方差越小图象波动越小,数据 越稳定,即可得出答案.
    【解析】根据统计图波动情况来看,乙波动比较小,比较稳 定,所以此次射击成绩最稳定的是乙.故选B.
    【点拨】方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大, 表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定; 反之,方差越小,表明这组数据偏离平均数越小,即波动越 小,数据越稳定.
    (2)甲、乙两班举行一分钟跳绳比赛,参赛学生每分钟跳绳次 数的统计结果如下表.
    某同学分析上表后得到如下结论:①甲,乙两班学生的平均成 绩相同;②乙班优秀人数多于甲班优秀人数(每分钟跳绳≥110 次为优秀);③甲班成绩的波动比乙班大.其中结论正确的 有 (填序号).【思路导航】根据平均数、中位数和方差的意义分别进行分 析,即可得出答案.
    【解析】从表中可知,平均数都是110,①正确;甲班的中位数 是109,乙班的中位数是111,而110及以上为优秀,说明乙班优 秀的人数多于甲班优秀的人数,②正确;甲班的方差大于乙班 的,说明甲班的波动情况比乙班大,所以③正确.故答案①② ③.
    【点拨】理解中位数、平均数、方差的意义是解题关键.
    1. 某队要从A,B两名选手中选取一名参加某项比赛,为此对这 两名选手进行了五次测试,测试成绩如图所示.
    分析上图可知,应选择 选手,理由是 ⁠ ⁠.
    A选手的成绩比较
    2. 甲、乙两种水稻试验品中连续5年的平均单位面积产量(单 位:t/公顷)如下表.
    近年来网约车给人们的出行带来了便利,数学兴趣小组的同学 对甲、乙两家网约车公司司机的年收入(单位:万元)进行了 抽样调查,分别从两家公司各抽取10名司机,根据调查结果绘 制成如下统计图.甲公司司机年收入人数分布扇形图
    根据以上信息,整理分析数据如下:
    乙公司司机年收入人数分布条形图
    (1)填空: a = ; b = ; c = ; d = ⁠.
    (2)小明的叔叔计划从两家公司中选择一家做网约车司机,如 果你是小明,你建议他选哪家公司?请说明理由.【思路导航】(1)利用平均数、中位数、众数、方差的定义分 别计算,即可求解;(2)根据平均数相同,中位数及众数的大 小和方差的大小进行选择即可.
    (2)解:建议他选甲公司.理由如下:因为平均数相同,甲公 司的中位数、众数均大于乙公司,且甲公司方差小,更稳定, 所以建议他选甲公司.
    【点拨】解题的关键在于理解平均数、中位数、众数、方差在 统计学里的意义与在实际应用中的意义.平均数代表工资平均水 平,中位数代表最中间的水平,中位数之上与之下的人数相 同,众数代表大多数人的工资水平.在本情境中,方差越小代表 工资水平差异越小,从就业者角度来看,选择大多数人工资水 平较高,且较为稳定的公司.
    某校为了强化学生的环保意识,校团委举办了“保护环境,人 人有责”的知识竞赛活动,初、高中根据初赛成绩,各选出5名 选手组成初中代表队和高中代表队进行复赛,他们的复赛成绩 如图所示.初中代表队5名学生的复赛成绩统计图
    高中代表队5名学生的复赛成绩统计图
    根据以上信息,解答下列问题:(1)高中代表队5名学生复赛成绩的中位数为 分;(2)分别计算初中代表队、高中代表队学生的复赛成绩的 平均数;(3)已知高中代表队学生复赛成绩的方差为20,请计算初中代 表队学生复赛成绩的方差,并结合两队成绩的平均数和方差分 析哪个队的复赛成绩较好.
    (1)【解析】五个人的成绩从小到大排列为90,90,95, 100,100.第3个数为中位数,所以中位数是95.故答案为95.
    (2)解:高中代表队的平均数为(90+90+95+100+100) ÷5=95(分),初中代表队的平均数为(80+90+90+90+100)÷5=90 (分).

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