高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位教课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了威尔逊，动植物，细胞产物，其他细胞，相对独立，老细胞分裂，思考讨论，科学方法归纳法，不完全归纳，完全归纳等内容，欢迎下载使用。

每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
【问题探讨】大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。
讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
①制成装片或切片,在显微镜下观察 这、些组织是否由细胞构成;②查阅科学研究文献,利用科学家已 经获得的研究结果为证据。
一、细胞学说及建立过程
打破动物学与植物学之间的壁垒、揭示动物植物二者存在统一性的科学家是施旺和施莱登，他们建立了细胞学说。请首先阅读教材，了解细胞学说主要观点有哪些?
（1）组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由 和 所构成。 （2）功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。（3）来源：新细胞是由 产生的。
判断：一切动植物都由细胞构成（ ） 一切生物都由细胞构成（ ）
请同学们阅读P3-4资料思考与讨论没有显微镜之前，科学家是如何对生物进行观察和研究的？显微镜的发明对生物学领域带来哪些变化？
《人体的构造》，揭示人体在器官水平的结构
解剖观察器官，指出“器官由组织构成”
3.细胞学说的建立过程
　阅读课本P3，完成下表
发现木栓组织由许多规则的小室组成，并把小室命名为“细胞”
用显微镜观察到活细胞：不同形态的细菌、红细胞和精子等。
广泛观察了动植物的微细结构（细胞壁和细胞质）
　阅读课本P4，完成下表
观察植物组织细胞，并归纳概括“植物体都是由细胞构成，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生”
动物植物体是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。
观察植物分生区细胞的形成，发现“新细胞的产生原来是细胞分裂的结果”
新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。
f.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
d.用显微镜观察到了不同的活细胞
e.总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
科学家
主要贡献
b.从器官、组织水平研究生命
a.用显微镜发现并命名了细胞
1.维萨里和比夏
2.罗伯特·胡克
3.列文虎克和马尔比基
1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？
从材料角度：尸体解剖、器官解剖、多种动植物细胞（红细胞、花粉等）从工具角度：肉眼观察、显微镜观察从科学方法角度：
由具体事实推出结论的思维方法
科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要演绎推理进行论证。
由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断。不过，也要注意存在例外的可能。
从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核、得出植物细胞都有细胞核。
观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。
根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？
可信。 在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？
细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
(1)科学发现需从观察入手。(2) 科学发现的过程离不开技术的支持。(3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
揭示了 ，从而阐明了 。(1)细胞学说使人们认识到 有着共同的结构基础(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入 ，并为后来进入 平打下基础。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下了伏笔。
1. 细胞学说仅涉及了动植物细胞，不涉及原核细胞和病毒等内容。2.细胞学说并没有揭示细胞之间差异性。3.除细胞分裂可以产生新细胞外，细胞融合（如受精作用）也可以产生新细胞。
1.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(　　)2.荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”(　　)3.细胞学说的提出，使人们对生物体的认识进入分子水平(　　)4.细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物(　　)
二、细胞是生命活动的基本单位
（一）生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
草履虫的运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
草履虫能完成哪些生命活动？
数一数完成缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
指尖上皮细胞、指尖肌肉细胞、指尖神经细胞、传入神经细胞、中枢神经细胞、传出神经细胞、肌肉细胞、效应器细胞等。
(1)依赖各种 密切合作 ,共同完成一系列复杂的生命活动。(2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础: . ②生物生长发育的基础: 。 ③生物遗传与变异的基础: 。
细胞内基因的传递与变化
多细胞生物的生命活动离不开细胞。
问题：生物体都是由细胞构成的吗？
绝大多数生物是由细胞构成的，但病毒除外，病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸组成。
无细胞结构的生物----病毒的各项生命活动也必须在活细胞内完成。
营寄生生活。病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只能在活细胞内进行生命活动，只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命活动。
1.单细胞生物（草履虫）,单个细胞就能完成各种生命活动2.多细胞生物（人）,依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动3.非细胞结构生物（病毒）,不能独立生活，依赖活细胞
(一)生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
生物生命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位
（二）细胞是最基本的生命体
在一定的空间范围内,同种生物的所有个体形成一个整体
不同种群相互作用形成更大的整体
群落与无机环境相互作用形成更大的整体
地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体
1.单细胞生物（如草履虫）的生命系统层次？
细胞(个体) →种群→群落→生态系统→生物圈。
单细胞生物一个细胞即为一个个体。
2.病毒是生物吗？属于哪层生命系统吗？
病毒是生物，但不属于生命系统。
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的的。
指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
能进行生长发育，能新陈代谢、繁殖、遗传变异、应激性。
一个分子/一个原子属于系统还是生命系统？
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能?
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的?大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的?
冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中，因为这些细胞含有叶绿体;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。
叶的表皮细胞∶主要起保护作用;心肌细胞︰心肌细胞是心脏的重要组成部分，众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞?
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有什么细胞的生命活动都有关系?为什么?
是。生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系，因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳，而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用，才能保持生物圈中的碳氧平衡。
无论从结构上还是功能上看，细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。因此，细胞是最基本的生命系统。
1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。（ ）(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。( )(3)离体的叶绿体在定的条件 下能释放氧气。( )(4)用手抓握物体需要一系 列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。( )2.下列叙述与细胞学说不相符的是( )A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B.植物和动物有着共同的结构基础C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的
3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官?
（2）植物细胞和动物细胞的共同点是有细胞膜、细胞质、细胞核。区别是植物细胞有细胞壁、液泡，有些植物细胞还有叶绿体。
（3）因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的，例如，人体皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织组成，这些不同的组织按照一定的次序结合在一起，构成行使保护等功能的器官。
1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗?在使用这种方法时，要注意什么问题?
可用已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例，也可以结合学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时，要审慎地接受所得出的结论，妇纳时富要注量抓住所归纳对象的本质特征。
2.病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是，病毒的生活离不开细胞，请查阅资料，说明病毒的生活为什么离不开细胞。
病毒尽管没有细胞的结构，但病毒必须寄生在细胞中生活，依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质，离开了细胞，病毒就不能长时间生存，因此说，病毒的生活是离不开细胞的。