初中语文人教部编版七年级上册猫集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册猫集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了默读任务说明，默读时间和要求，生字易错标记，生难字与字词学习，生难字注音，第一回养猫经历，第二回养猫经历，第三回养猫经历，三只猫的特点概述，第一只猫等内容，欢迎下载使用。
默读任务说明生难字与字词学习文章内容概括与结构层次三只猫的特点概述赏析技巧与勾画练习
5分钟。作者通过观察、思考和表达，将养猫的经历描述得生动有趣，但有些地方可能需要多次阅读才能理解。因此，5分钟的默读时间应该足够。
圈出文中的易错生字，对于易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记。同时，思考文章写了什么事（人物、事件）？这些事表达了作者怎样的情感呢？请用一句话概括。
读作wū sè，意思是肮脏和粗糙。文中用来形容猫的毛发。
读作hóng líng，是一种红色的丝织品。文中用来形容猫的项圈。
读作lǎn duò，意思是懒散、懈怠。文中用来形容猫的行为和性格。
读作chàng rán，意思是悲伤、失望的样子。文中用来形容作者的心情。
读作quán fú，意思是蜷缩、卧倒。文中用来形容猫的动作和状态。
读作zhǔ fù，意思是再三嘱咐、告诫。文中用来形容作者对猫的关心和爱护。
读作yǐ zhe，意思是靠着、挨着。文中用来形容猫的动作和状态。
读作chéng jiè，意思是惩罚、警告。文中用来形容作者对猫的教育和训练方式。
读作sǒng yǒng，意思是鼓动、鼓励别人去做某事。文中用来形容作者对猫的信任和喜爱。
读作nüè dài，意思是用粗暴的方式对待他人或动物。文中用来形容作者对猫的行为和态度。
读作wū jǐ，意思是屋顶上凸起的部分或屋顶的脊骨。文中用来形容猫的位置和状态。
读作wèi zuì qián tá，意思是因犯罪而潜逃、躲避法律制裁。文中用来形容猫的行为和态度。
读作wàn xià duàn yǔ，意思是在没有证据的情况下做出结论或判断。文中用来形容作者对猫的行为和性格的判断方式。
wū sè。形容词，表示物体表面有污垢，不光滑。
hóng líng。名词，表示一种红色的丝织品，通常用于制作旗子、标志等。
lǎn duò。形容词，表示不愿意劳动或不愿意工作，缺乏积极性和努力。
chàng rán。形容词，表示心情不愉快，感到沮丧和失望。
quán fú。动词，表示身体蜷缩，趴在地上，不敢动弹。
zhǔ fù。动词，表示再三嘱咐，特别关照。
chéng jiè。动词，表示通过惩罚来戒除错误或不良行为。
yǐ zhe。表示依靠、支撑着某物或某人。
sǒng yǒng。动词，表示鼓励、支持别人去做某事。
nüè dài。动词，表示对别人进行恶劣的对待或欺凌。
wū jǐ。名词，表示屋顶的脊部，通常由瓦片或金属制成。
wàn xià duàn yǔ。动词短语，表示没有根据、没有经过深思熟虑就轻易地做出判断或决定。
wèi zuì qián tá。动词短语，表示因为害怕受到法律的惩罚而逃离现场或躲藏起来。
文章内容概括与结构层次
花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
很活泼，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢。
从隔壁要来的，花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
很受喜爱，看着他们，微笑着，心上感着生命的新鲜与快乐。
更有趣，更活泼，爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳。
从舅舅家要来的，浑身黄色。
比较懒惰和忧郁，不愿意活动，总是躲在家里不出来。
不知道从哪里来的，住在大街的东边。
地位比较低，不受重视。但是死后让作者非常自责不已。
毛色是黑白相间的，身材比较肥胖。
更有趣，更活泼（爬树，捉老鼠，扑蝴蝶，跃墙，晒太阳）。
地位较低，不受人待见，常被人驱赶。
更活泼更有趣，更不怕生人，更善于讨好，喜欢在人面前撒娇。
浑身毛色土黄，白色耳朵中间杂着一块黑。
作者通过排比的方式，将三个短语“滚来滚去”、“扑过来抢”、“又扑过去抢”组合在一起，形容第二只猫更加活泼和有趣。
作者用比喻的修辞手法，将第一只猫比作“带着泥土的白雪球”，形容其美丽和可爱。
作者通过观察猫的行为和动作，运用拟人的修辞手法，形容猫儿的活泼和有趣。
作者对每只猫的外貌进行了细致入微的描写，形容第一只猫“花白的毛，如带着泥土的白雪球似的”，形容第二只猫“浑身黄色”。
作者通过观察猫的动作和声音，形容猫儿的活泼和有趣。例如，“他很活泼，滚来滚去”、“他扑过来抢，又扑过去抢”。
作者通过描写自己的心理感受，形容看到猫儿时的愉悦和放松。例如，“看着他们，我微笑着”、“心上感着生命的新鲜与快乐”。
圈出文中的易错生字，对于易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记。
圈点勾画练习与效果分析
通过圈点勾画练习，能够更好地理解课文中的生字和词语，提高阅读能力和语言表达能力。同时，通过效果分析，能够更好地理解作者的情感和意图。