人教部编版四年级上册习作：小小“动物园”公开课ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册习作：小小“动物园”公开课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了我爱我家，·说说我的家，用比喻句形容家，家的美好瞬间，我家的“动物照片”，·联想的角度，“最有趣动物园”评选，全班评价例文，推选评比，“动物园”里的交流等内容，欢迎下载使用。

我们每个人都有自己的家。一说到“家”这个字，你肯定有自己独特的感受。请用一句话来描述一下你对“家”的理解。
对于我们来说，“家”是再熟悉不过的地方，我们最亲近、最熟悉的莫过于家人。请在笔记本上写下他们与你们的关系，也可以备注一下昵称或是姓名。
刚才大家在写自己的家庭成员时都很开心，那么，你们能不能简单说说自己的家庭成员呢？
我们家里的每一个成员都是独一无二的，相信对这个家感受最深刻的就是你们本人了。你们能用一个比喻句来形容一下自己的家吗？
不同的家庭成员构成了不一样的家。有句话是这么说的——“一家一个过法”，想着自己说的比喻句，大家一定能回忆起很多美好的瞬间吧。
· 玩游戏——“我家没有‘人儿’”
请大家在刚才列的家庭成员单上，在家人的姓名后面迅速写出由此人联想到的动物。
写好后，请一些同学跟大家分享一下自己的成果。
在介绍家人的时候，我们需要进行联想。每个人联想的角度都不一样。下面，我们先来看看几个范例，分析一下这些小朋友分别是从哪些角度进行联想的。
从不同的角度所产生的联想小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。
· 联想的角度——外貌
小明由爸爸的体形联想到了熊，这是从外貌的角度进行联想。你们能尝试一下从外貌上进行联想吗？我的妈妈脖子特别长，所以我就联想到了长颈鹿。我的妈妈有着一头卷发，所以我就联想到了绵羊。我的爸爸留着络腮胡子，所以我就联想到了雄狮。我的妹妹白白胖胖的，所以我就联想到了小猪。
· 联想的角度——特长
小红是根据姐姐的特长进行联想的，游泳好的姐姐让她联想到了鱼。你们也有类似的联想吗？我的爸爸爱跑步，而且速度很快，我就联想到了鸵鸟。我的奶奶缝缝补补特别厉害，我家里有很多奶奶亲手缝制的既美观又实用的小物件，所以我就联想到了“纺织高手”——蜘蛛。我的弟弟跳跃能力很强，我觉得他像一只袋鼠。
· 联想的角度——神态、性格
小兰觉得爷爷的神态特别威严，因此联想到了老虎。除了从神态的角度进行联想之外，还有一种从性格的角度进行的联想最普遍，大家来试试看能不能说出类似的联想。我的弟弟太顽皮了，我就想到了猴子。我的奶奶做任何事情都是慢悠悠的，这让我想到了乌龟。我的妹妹特别温顺，就像一只乖巧的小猫咪。
· 这位妈妈和绵羊有哪些相同点
联想并非乱想，我们的思维是有路径的，可能是直观的由外貌进行联想，也可能是根据特长或者爱好进行联想，更多的是在日常相处中他们表现出来的性格特点激发了我们的联想。比如这一位——
相似的点越多，所表现出来的联想就越准确。
· 写作技法一：把特点写具体
对比一下上面的两段话，说说你的感受。
1.我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。2.我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面。每走一步，他的肚子就会抖动一下，很有节奏。这个样子的爸爸，经常惹得妈妈取笑他。
特点写具体了，人物鲜活起来了。
· 写作技法二：举事例
谈谈你看完后的感受。
1.我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。2.我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面上，一动不动；有时候甩开双臂击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，长时间不露出水面。
举出鲜活的事例来证明自己的联想。
· 写作技法三：合理构篇
本次习作要求我们给每个家人都写上一段，老师提供两种写法让大家借鉴：一种写法是一个人物写一个片段，也可以给这个片段加上一个生动的小标题，这样，几个人物就可以写几个片段了；另一种写法，就是找一件能充分体现家人特点的事情，将他们的表现综合地写进去。但是不管你选用了哪种写法，千万别忘了写你在这样一个“动物园”里生活的感受。 好，请拿起你的妙笔，写作吧！
同学们，现在我们来交流一下各个“动物园”里那些有趣的故事，进行一次“最有趣动物园”评比活动。请“听众们”仔细倾听，并及时提出自己的评价和修改建议。 我们对照本次习作，提出了一些要求——
“最有趣动物园”评选标准：①内容合适：写作的对象是家人。 （20分）②描写方法：以动物的特点来描写家人。 （20分）③结构安排：通过事例具体、生动地写出家人的特点。 （20分）④情感体验：描写出自己生活在“动物园”里的感受。 （20分）⑤基本技能：用词准确，语句通顺。 （20分）对照这个要求，每项可分成5分、15分、20分三个层面来打分。
我是只小绵羊，特别乖，非常听话；妈妈是只猴子，为了减肥，经常吃水果；爸爸是只狮子，胡子特别长；爷爷是只老虎，天天为我寻找食物；奶奶是只胖胖的猫，对我特好。 我这只小绵羊很乖，爸爸妈妈叫我干什么，我就干什么，我在家里的发言权就像小绵羊的叫声——“咩咩”一样微弱。 我的妈妈最怕胖，经常吃水果，而且天天冲着我笑。 我的爸爸有一圈大胡子，他喜欢在阳光下的草地上睡懒觉，但也会去“捕猎” （抓“坏人”来“填饱肚子”）。爸爸经常用他凶巴巴的眼睛盯着我，却对我很好。 爷爷算是家里的老大，所以头上有一个“王”字。爷爷总为我寻找食物，也总带我出去看世界。 奶奶对我很好。她总用她柔软的“尾巴”抚摩我，天天照顾我、鼓励我，对我很好，她慈祥的眼神让我感到十分温暖。
大家觉得这篇习作可以得多少分？理由是什么？有什么具体的修改意见吗？
同桌互评： 下面请同桌互相“参观”一下对方的“动物园”，对照我们的评选标准，提出自己的看法和意见。组内推选，全班评比： 请以小组为单位，推荐一篇“最有趣动物园”习作参加班级评比。五个小组五篇习作，大家一起来评比。
其实，最有资格评价我们所写的“动物园”里的故事的是“动物园”里的“动物们”。请大家将自己修改好的习作带回家，读给“动物园”里的“动物们”听，然后听听他们的感受和评价。