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沪教版 (五四制)四年级下册解决问题（1）试讲课教学ppt课件
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这是一份沪教版 (五四制)四年级下册解决问题（1）试讲课教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了教学目标，重难点，新课导入，新课讲解，基础练习，知识拓展，-☆-△99，知识总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。
在探究和交流的过程中，学会解决用两三步计算的实际问题。
培养有条理的思考问题的能力，发展思维的灵活性。
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，运用分析、综合等逻辑思维方法来解决实际问题。
正确运用逆推方法解决逆向思维问题。
875÷25 - 650÷25=35-26=9(名)
875-650=225(位)
225÷25=9(名)
答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。
(875-650)÷25=225÷25=9(名)
(875-650)÷25=225÷25=9(名)
124×32+76×32=3968+2432=6400(元)
(124+76)×32=200×32=6400(元)
266÷38=7(棵)190÷38=5(棵)7棵＞5棵7-5=2(棵)
(266-190)÷38=76÷38=2(棵)
(121-43)÷2=78÷2=39(千米/时)
60×12-55×12=720-660=60(米)
(60-55)×12=5×12=60(米)
63÷3=21(页)483÷21=23(天)23+3=26(天)
63÷3=21(页)483+63=546(页)546÷21=26(天)
1. 借助数状算图解决复合应用题；2. 完成练习册14/15页
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系。
在探究和交流的过程中，学会解决用两三步计算的实际问题。
培养有条理的思考问题的能力，发展思维的灵活性。
借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，运用分析、综合等逻辑思维方法来解决实际问题。
正确运用逆推方法解决逆向思维问题。
875÷25 - 650÷25=35-26=9(名)
875-650=225(位)
225÷25=9(名)
答：滑雪场第二天要比第一天多派9名保洁员。
(875-650)÷25=225÷25=9(名)
(875-650)÷25=225÷25=9(名)
124×32+76×32=3968+2432=6400(元)
(124+76)×32=200×32=6400(元)
266÷38=7(棵)190÷38=5(棵)7棵＞5棵7-5=2(棵)
(266-190)÷38=76÷38=2(棵)
(121-43)÷2=78÷2=39(千米/时)
60×12-55×12=720-660=60(米)
(60-55)×12=5×12=60(米)
63÷3=21(页)483÷21=23(天)23+3=26(天)
63÷3=21(页)483+63=546(页)546÷21=26(天)
1. 借助数状算图解决复合应用题；2. 完成练习册14/15页
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