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所属成套资源：【精编】沪教版（五四制）小学数学四年级下册同步课件+教案
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沪教版 (五四制)四年级下册解决问题（1）精品ppt课件
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这是一份沪教版 (五四制)四年级下册解决问题（1）精品ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了学习目标，我带了3个苹果，增加2倍，增加到2倍，小亚带的苹果多，小丽带了2个橘子，练一练，练习一，甲数是多少，乙数是25等内容，欢迎下载使用。
通过本节课的复习同学们要能够正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能够有根据实际情况，选择不同的解题思路的意识和能力。能够解决相关的实际问题。
把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。
我带的苹果数是小胖的2倍
小丽的橘子个数增加3倍就是小红带的橘子个数。
小丽的橘子个数增加到3倍就是小亚带的橘子个数。
小亚带了多少个？ 小红带了多少个?
1993年上海市民人均居住面积仅约7平方米。至2003年底，上海市人均住房面积增加到2倍。2003年上海市民人均居住面积约多少平方米？
7×2=14(平方米)
乙数增加3倍就是甲数，
乙数增加到3倍就是甲数，
1.学校组织学生为灾区捐款，三（1）班捐款110元，三（1）班的捐款数增加2倍就是五（1）班的捐款数，五（1）班捐款多少元？
110×（2＋1）=330 （元）
2.小丁丁集邮票96枚，小胖集邮票枚数增加到3倍就和小丁丁一样多，小胖集邮票多少枚？
3. 2009年二月，四（1）班共在“家校互动”网上发帖30条，增加5倍正好是三月份发的条数，三月份比二月份增加多少条？
30×5=150（条）
通过本节课的复习同学们要能够正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。能够有根据实际情况，选择不同的解题思路的意识和能力。能够解决相关的实际问题。
把小胖带的苹果数增加2倍，就是我带的苹果数。
把小胖带的苹果数增加到2倍，就是我带的苹果数。
我带的苹果数是小胖的2倍
小丽的橘子个数增加3倍就是小红带的橘子个数。
小丽的橘子个数增加到3倍就是小亚带的橘子个数。
小亚带了多少个？ 小红带了多少个?
1993年上海市民人均居住面积仅约7平方米。至2003年底，上海市人均住房面积增加到2倍。2003年上海市民人均居住面积约多少平方米？
7×2=14(平方米)
乙数增加3倍就是甲数，
乙数增加到3倍就是甲数，
1.学校组织学生为灾区捐款，三（1）班捐款110元，三（1）班的捐款数增加2倍就是五（1）班的捐款数，五（1）班捐款多少元？
110×（2＋1）=330 （元）
2.小丁丁集邮票96枚，小胖集邮票枚数增加到3倍就和小丁丁一样多，小胖集邮票多少枚？
3. 2009年二月，四（1）班共在“家校互动”网上发帖30条，增加5倍正好是三月份发的条数，三月份比二月份增加多少条？
30×5=150（条）
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