人教版化学九年级下册 第十一单元单元复习教案

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【本单元复习目标】　　1、巩固盐的化学性质、碳酸根离子的检验、化合物的分类等。　　2、培养学生观察、分析、归纳、动手、合作等综合性能力。　　3、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。　　教学重点：生活中几种常见盐的组成及用途；化肥的种类及应用；酸、碱、盐的反应──复分解反应； 　 教学难点：复分解反应发生的条件探究及其应用。教学过程教师活动设计意图【活动与探究一】复习生活中常见的盐名称化学式俗名性质用途，形成知识网络氯化钠 碳酸钠碳酸氢钠 碳酸钙 形成知识网络【活动与探究二】物质的分类 （再填表）（课本85页）【练习2】根据物质的组成和性质，对学过的物质进行分类，把分类结果填在课本85页图11-15的实线方框内，并把下列物质的化学式填在其相邻的虚线方框内。空气、氢氧化钠、氧化铁、盐酸、氯化钡、铁、氢氧化镁、 二氧化碳、硫、氢气、硫酸铜、硫酸、碳酸钙、水、钾、氦气。【思考、讨论与归纳】如何给上述物质进行分类？进一步掌握物质分类的方法【活动与探究三】回忆与再现：盐的化学性质 1、盐（溶液）+金属——新盐+新金属 2、盐 +酸 -------- 新盐+新酸 3、盐（溶液） + 碱（溶液） ----- 新盐+新碱 4、盐（溶液） + 盐（溶液）----- 两种新盐  进行归纳与综合应用。培养学生的，完成知识的整合过程能力 【归纳】复分解反应发生的条件及类别 1、复分解反应能不能发生，要考虑生成物中有无沉淀、气体或水。 2、盐与碱反应时，反应物中盐和碱必须可溶。 3、盐与盐反应时，反应物中盐和盐必须可溶。【化肥归纳】一、常见的化肥类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称        化学式        主要作用        植物缺少时的症状    二、化肥的区分三、反思小结：通过本次学习，同学们有什么收获？①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？四、巩固训练，提升能力 布置作业五、板书设计盐、化肥复习 一、盐的归纳 二、物质分类归纳三、复分解反应归纳 四、化肥归纳课后反思