化学九年级下册第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐第三课时教学设计

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1、能判断复分解反应的发生条件
知道酸、碱、盐等之间发生的反应属于复分解反应
2、通过探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程
3、增强对化学现象的探究欲和与人合作交流的重要作用的认识。
[教学重点]获得复分解反应的条件
[教学难点] 获得复分解反应的条件
教学过程
教师活动
设计意图
复习引入
复分解反应
（1）、复分解反应的概念
（2）、复分解反应用字母表示为
（ ）+（ ）→（ ）+（ ）
（3）、复分解反应一般是_______、_______、________、三类物质之间，在___________中相互交换___________而发生的反应。
温故知新
二、自主学习
启发诱导，探索新知
演示教材食盐11-3
硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
现象
化学方程式
硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应
现象
化学方程式
通过具体实物让学生去感知、体验、对比，加深对正确知识的印象，完成新知识的理解和运用。
分析：上述两个反应的基本反应类型？
中和反应的基本反应类型？
含碳酸根的溶液和稀盐酸反应的共同现象是什么？
结论:复分解反应的条件是生成物中有_____或有_____或有___生成时，复分解反应才可以发生。
任取两种药品，有的能发生复分解反应，有的不能。那么不符合以上条件的复分解反应能否发生？
举例：
说明： 假设它们能反应，生成物应该是
、kcl，但二者均可溶，反应前后溶液中始终是四种离子： 、 、
、 ,没有产生新物质，也没有发生化学反应。所以，此反应因没有满足复分解反应的条件，是难以进行的
能发生复分解反应共同点：生成物中有气体或沉淀或水
请学生分析复分解反应发生条件的实质。
教师补充讲解
进行复分解反应的条件的实质探究。培养学生的，微观思维能力
利用上述结论，完成教材第75页表格
学以致用，加深理解、巩固新知
讨论复习：物质分类的整理
让学生学会归纳、整理的方法
三、反思小结：通过本次学习，谈谈对复分解反应发生条件的理解
四、巩固训练，提升能力 布置作业
五、板书设计
《生活中常见的盐》第三课时
一、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
化学方程式
硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应
化学方程式
二、复分解反应发生条件
三、物质分类归纳