人教版 (新课标)八年级下册第二节 免疫与计划免疫导学案

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第二节 免疫与计划免疫导学案，共6页。

2．说出接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力。
3．描述人体的免疫功能，说明计划免疫的意义。
4．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
人体的三道防线
阅读教材内容，完成下列填空：
1．保卫人体的第一道防线
(1)组成：__________和__________。
(2)功能：能够阻挡大多数病原体侵入人体；分泌物有__________作用。
2．保卫人体的第二道防线
(1)组成：体液中的__________和__________。
(2)功能：杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的__________，使病菌溶解；分布在血液和组织、器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞，可以将侵入人体的__________吞噬消化。
3．保卫人体的第三道防线
(1)主要组成：__________(如胸腺、淋巴结和脾)和____________(如淋巴细胞)。
(2)功能：产生________，清除________。
(3)发挥作用的过程(如图)
①当病原体侵入人体后，刺激[A]____________产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做[B]____________。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做[C]____________。
②抗体与抗原结合后由____________细胞将抗原清除或使病原体失去致病性。
4．免疫的类型
5.特异性免疫的优点
当抗原被清除后，机体仍保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会__________产生__________的相应____________，再以同样的方式将__________清除。
特别提醒
(1)抗原和抗体的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁。抗体具有专一性，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
(2)病原体并不等同于抗原。抗原是指引起人体产生抗体的物质。抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞、疫苗、引起过敏反应的过敏原等。
拓展思维
抗体产生后在人体内存留的时间不同，如天花病毒抗体会终生存留，流感病毒抗体只能存留很短时间。
免疫的功能
阅读教材内容，完成下列填空：
1．免疫：人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
2．免疫的三个重要功能
(1)__________抗原的侵入，防止疾病的产生。
(2)__________体内衰老、死亡和损伤的细胞。
(3)__________、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。
3．异常情况
(1)器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的____________，因此，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫________药物。
(2)免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起________反应。如有些人对牛奶或花生过敏。
计划免疫
阅读教材内容，完成下列填空：
1．根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为____________。
2．接种卡介苗可预防____________。
接种百白破疫苗可预防____________________。
艾滋病
阅读教材内容，完成下列填空：
1．艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合征(AIDS)。
2．病原体：人类免疫缺陷病毒，简称HIV。
3．传播媒介：艾滋病患者或HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液。
4．主要传播途径
(1)____________传播。
(2)____________传播。
(3)____________传播。
5．HIV致病机制：侵犯并瓦解人体的____________系统，使人体不能抵御病原体，病人常死于多种疾病的侵害。
阅读教材内容，查阅资料，小组讨论并完成下面的问题：
1．所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防吗？
2．为什么接种过水痘疫苗或患过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭？
3．接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗流感病毒的侵袭吗？
4．如图是第三道防线与流感病毒战斗的示意图。请填一填。
5．和艾滋病患者的接触都会被传染吗？如何正确对待艾滋病患者？
6．人体的免疫能力可以抵抗病原体，减少疾病的发生。因此，有人说免疫对人体总是有益的，这种观点你认同吗？为什么？
1．非特异性免疫、特异性免疫的特点及作用
2.免疫的功能：防御、________、________。
3．________(AIDS)
(1)概述：由人类免疫缺陷病毒——HIV(攻击免疫系统)引起。
(2)传播途径：性行为、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品(有体液接触风险均可能被感染)。
第二节 免疫与计划免疫
知识点 1
【自主学习】
1．(1)皮肤；黏膜 (2)杀菌
2．(1)杀菌物质；吞噬细胞
(2)细胞壁；病原体
3．(1)免疫器官；免疫细胞 (2)抗体；抗原
(3)①淋巴细胞；抗体；抗原 ②吞噬
4．非特异性；特异性；一；二；三；生来；后天
5．快速；大量；抗体；抗原
知识点 2
【自主学习】
2．(1)抵抗 (2)清除 (3)监视
3．(1)排斥；抑制 (2)过敏
知识点 3
【自主学习】
1. 计划免疫 2. 结核病；百日咳、白喉和破伤风
知识点 4
【自主学习】
4．(1)血液 (2)性 (3)母婴(无顺序要求) 5.免疫
【合作探究】
1．不是所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防，因为有的传染病的疫苗人类并没有生产出来，如艾滋病等。
2．接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体，因此能抵抗水痘病毒的侵袭。
3．不能，特定的抗原只能产生特定的抗体，而这种抗体不能对其他抗原起作用——免疫的特异性。
4．①抗原 ②淋巴细胞 ③抗体
5．和艾滋病患者的一般接触(如握手等)，不会使人感染艾滋病。应关怀艾滋病患者，不应歧视他们。
6．不认同，免疫并不总是对人体有益，如器官移植的排斥反应、过敏反应等。
课堂小结
1．非特异性；特异性；多；一；一；二；三；皮肤；杀菌；吞噬；抗体；抗原
2．清除；监视
3．艾滋病
类型
________免疫
________免疫
防线
第______和第______道防线
第______道防线
来源
人________就有
________逐渐形成
特点
不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用
只针对某一特定的病原体或异物起作用
免疫类型
____________免疫(先天性免疫)
____________免疫(后天性免疫)
形成时间
生来就有
出生后逐渐形成
形成因素
由遗传因素决定
病原体刺激后形成
作用
对________种病原体都有防御作用
只对某________特定病原体或异物起作用
对应防线
第______道防线
第______道防线
第______道防线
组成
________和黏膜
体液中的______物质和________细胞
免疫器官和免疫细胞
功能
阻挡病原体、杀菌、清扫异物
溶解、吞噬病原体
产生________，清除________
举例
呼吸道黏膜上纤毛的清扫
体液中的溶菌酶
患过天花的人不再患天花