小学语文人教部编版五年级上册慈母情深背景图ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册慈母情深背景图ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了事情发展顺序，因为“我”家境贫寒，环境描写，母亲挣钱来之不易，四壁潮湿颓败，光线阴暗，酷暑炎夏窗不能开，外貌描写，母亲瘦弱且辛劳，纫机板上等内容，欢迎下载使用。
上节课我们学习了生字，感知了课文整体内容。这节课就让我们走进课文，读一读这个故事，看一看作者笔下妈妈对孩子深沉的爱。
默读全文，说说文章是按照怎样的顺序来写的？
写“我”想买一本《青年近卫军》，但家境贫寒难以实现。
写母亲给钱让“我”买书的经过。
写“我”终于拥有了这本想买的书。
学习第一部分（1-4），理解“我”对书的渴望以及家境的贫寒。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
“我”对得到这本书的迫切和万分渴望之情。
这个想法已经想了很久了，为什么一直没能够实现？
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
家中解决温饱问题都不是一件易事，想凑钱买书就更难了。
学习第二部分（5-37），请你在文中用“____”画出描写母亲和描写母亲工作环境的句子。并试着说一说这是什么描写方法？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
刻画了一个不辞辛苦的母亲形象，蕴含着我对母亲的感激、崇敬之情。
从三个“我的母亲”中，你感受到了什么？
这是一个倒装句。突出母亲的动作、神情带给“我”的强烈震撼和难以言表的痛楚，这些都深深地印在“我”的眼中、心中。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
钱来得不容易及母亲的操劳。
母亲给“我”的不仅是钱，还有对“我”的支持与爱。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
写出母亲对儿子读书的支持，反映出她内心的喜悦，表现了母亲对“我”的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
四个“立刻”突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，辛苦勤劳的形象。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
“我”此时此刻才真正体会到母亲是多么辛劳，内心深处萌发了对母亲的心疼和愧疚之感。
在第30自然段，作者为什么还要写同事的劝解呢？
这样的间接描写更突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分表现了母亲对儿子深沉的爱。
不辞辛苦、通情达理、善良、慈祥、伟大、无私……
通过学习，你觉得文中的母亲是个怎样的母亲？
你知道为什么母亲在家庭这么困难的情况下还愿意花钱给“我”买书吗？
因为母亲深爱着自己的子女，不忍因家庭的原因阻碍孩子的爱好，想尽自己最大的力量让孩子过上好的生活。表现了母亲的善良和浓浓的爱子之心。
学完课文，说说你从中得到了怎样的感悟？
我们要爱自己的妈妈，听妈妈的话，不让她伤心。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
文章表达了作者对母亲怎样的情感？
歌颂了母亲伟大而无私的母爱，同时表达了“我”对母亲深深的敬意与无比的热爱。
你的妈妈是个怎样的人？学完这篇课文后你有什么想对妈妈说的？课堂练习一下，回到家后和妈妈说一说。
课文通过对母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出强烈的热爱母亲的情感。
课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事。歌颂了 ，同时表达了“我”对母亲 。
深深的敬意与无比的热爱
纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。
◇母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
◇背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
（1）这是一组倒装句，将母亲的动作、神态前置，把三个“我的母亲”放在后面，以慢镜头的方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的细节，强调了“我”看到的是一个疲惫的母亲，写出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚，蕴含着“我”对母亲的感激、崇敬。
（2）连用四个“立刻”，对母亲连续动作的描写感人至深。说明母亲为了一家人的生活，拼命挣钱。挣钱这样不容易，还让“我”买书，足见慈母情深。省略号既省略了母亲接下来的辛勤劳动，又省略了“我”当时内心的感受。欲言又止，更加打动人心。