沪科版九年级全册第一节 电阻和变阻器教案

这是一份沪科版九年级全册第一节 电阻和变阻器教案，共3页。教案主要包含了知识与技能目标，过程与方法目标，情感情感态度与价值观，当堂检测等内容，欢迎下载使用。


课题
电阻和变阻器
课型
新授课
第1课时
备课补充材料
教学目标：
一、知识与技能目标：1、知道电阻的概念、单位及换算、电阻的电路图符号。2、理解决定电阻大小的因
二、过程与方法目标：利用“控制变量法”和“归纳法”对决定电阻大小的因素进行实验探究，在探究过程中使学生经历从猜想到制定实验方案，然后进行实验的探究过程
三、情感情感态度与价值观：培养实事求是的科学探究态度和表达自己观点尊重他人的意识；在交流讨论中培养学生团结协作的团队精神，养成良好的学习惯。
重 点：让学生经历从猜想到制定实验方案的过程，理解决定电阻大小的因素。
难 点：实验方案的制定；运用“控制变量法”进行实验探究。
教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）
教学过程：
（一）创设情景，导入新课：
1、课件展示电路板。给学生展示几种电路板实物。这些电路板上有很多的元件，其中有一种叫“电阻”的元件，它在各种用电器中都有，你们想认识它、了解它吗？请随老师一起进入今天的这节新课的学习吧。
一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号
（1）电阻的概念 通过学生已有“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比“电荷在导体中定向移动也会受到阻力”，从而导出电阻的概念。
（2）符号：R
（3）单位及换算： 欧姆，简称欧。 用符号“Ω”表示。千姆（KΩ） 姆（MΩ）
1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000000Ω
（4）电路图符号
实物展示，了解他们常用在收音机中、电视机等电器中。实物投影几种用电器的电路图图纸，让学生找出其中的电阻。
（5）电阻的作用：调节电器中的电流和电压。
二、实验探究：决定电阻大小的因素
提出问题： 你家的输电线用什么材料制成？为什么不用铁丝？ 你家安装的电线为何比总电线细？ 师： 是因为对电阻大小的要求不同，那么影响电阻大小的因素有哪些呢？
猜想：（由学生回答）
（1）可能与长度有关，越长电阻越大。 （2）可能与粗细有关，越粗电阻越大。（3）可能与材料有关。 （4）可能与电流，电压有关。（5）可能与温度有关
让学生回忆，初二物理中，在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”、“决定动能、势能的大小有哪些因素”的实验中，我们采用了什么方法？
[问]： 为了验证猜想1可以怎样来设计这个实验呢？
[交流讨论]：分小组讨论，然后将设计的实验方案填在学案上。
[收集方案、点评]：教师收集几组具有代表性的设计方案，再点评。
[归纳小结]：教师引导学生进行归纳小结，得出最后的实验方案。
导线
AB
CD
材料
相 同
长度
1
0.5
截面积
相 同
电流
电阻
[进行实验]：教师请两个同学配合进行演示。
分析论证：教师引导学生分析得出结论，填写教材P65的空白。用同样的办法对横截面积、材料、温度等因素对电阻的影响进行探究。[媒体展示] 通过媒体展示再现实验的整个过程
四、当堂检测
1、电阻是导体本身的一种 ，导体的电阻由它的 、 、 决定的，还与 有关。
2、一般导体被均匀拉长后，它的电阻将 ，这是因为 变大，
且 变小的原故。
3、白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻
将（ ）
A 增大 B 减小 C 和原来一样 D 无法判断
4、 在相同电压下，把长度、横截面积均相等的锰铜线和镍铬合金线分别接入电路中，通过锰铜线的电流 ，表明锰铜线对电流阻碍
作用 。
5、 将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断
6、 有两只定值电阻分别标有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（ ）
A、1A B、2A C、3A D、1.5A
7、 把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( )
A、当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短
B、当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细
C、当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同
D、甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同
8 、将一段导体均匀地拉长为原来的两倍，则它的电阻变为原来的 倍。
四 、作业
板书设计：
一、电阻的概念、符号、单位，电路图符号。 二、电阻大小的影响因素。
1.概念:导体对电流的阻碍作用 1. 长度:
2.符号:R 2. 横截面积:
3.单位:欧姆(Ω) 3. 材料:
千姆（KΩ） 兆姆（MΩ） 4. 温度
1MΩ=1000000Ω 1KΩ=1000Ω
4. 电路图符号、示意图
教后札记：