小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册7 我们有新玩法一等奖第一课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册7 我们有新玩法一等奖第一课时教案设计，共4页。


课题
玩出新花样
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
教材分析
本课时内容是“玩出新花样”，通过跳绳这个传统游戏换玩法、简单玩具不同组合变个花样：从一个人玩跳绳、两个人玩跳绳到多个人玩跳绳，呈现了多种不同的新花样，旨在拓展学生的思路，思考自己和小伙伴常玩的游戏，还可以玩出什么新的花样来，从而鼓励学生打破以往游戏固有玩法的束缚，积极开动脑筋，原来，传统游戏换个玩法，可以变成新游戏。
让学生明白通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，可以让常玩的游戏玩出新花样。从而引导学生探索这些做法之后的其他可能，让学生不断改进游戏的玩法，或尝试做新玩具，既可以保护学生的好奇心与探索欲望，还能保护其创造的热情。
核心素养目标
政治认同：通过跳绳这个传统游戏换玩法、简单玩具不同组合变个花样，让学生在活动中体验有创意的生活。
道德修养:培养学生爱动脑、爱思考的习惯，能积极出主意、想办法扩展游戏和推进活动。
法治观念: 通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。
健全人格：具有尝试新鲜事物的热情，能体验到创新、创造、合作带来的乐趣，树立保护环境、爱惜资源的意识。
责任意识：能够将传统游戏玩出新花样,学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，体验规则变化给游戏带来的新体验，培养学生的动手动脑能力。
重点
引导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的 新玩法，拓展学生的新思维。
难点
养成乐于参加游戏活动、积极与同学和谐相处、互相合作的习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
激趣导入新课
图片出示：猜一猜
这是什么体育器材？
（跳绳）
2.素材：世界跳绳冠军团队，现场展示花样跳绳，简直帅呆了！
3.想一想，说一说：
（1）通过观看视频里的花样跳绳比赛，说说你的感受吧！
（2）你们平时是怎样玩跳绳的呢？
（3）你会几种花样跳绳？给大家展示一下吧！
4.小结并板书课题：我们有新玩法
观看图片
猜出谜语
文本学习
观看视频
交流感悟
学习文本
了解文本
回答问题
指名回答
齐读课题

用“猜一猜”和视频《世界跳绳冠军团队，现场展示花样跳绳，简直帅呆了！》播放的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课
教学环节一：玩出新花样
1.文本学习：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣！
2.图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
跳绳打个结，变成呼啦圈。
3图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
跳绳来回摆，看谁反应快。
4.图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
跳绳当竹竿，三人一起玩。
5.图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
（1）小鱼入网了！
（2）游戏规则规则:
①"渔夫”请闭眼
②“渔夫"可以移动
③被网住的同学当“渔夫”或者表演 一个节目。
6.图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
跳绳栓在身上，可以比力量。
7.图片+文本学习：跳绳的玩法花样多
两人一根绳
（1）同摇同跳
（2）同摇轮流跳
（3）一带一跳
8.文本学习：跳绳新玩法
跳绳还可以有什么新玩法呢？
（1）两人三足
（2）花样跳绳
（3）跳山羊
规则：从跳绳上面跳过去。
（4） 钻山洞
规则：从跳绳下面钻出来。
教学环节二：不同的人可以重新组合玩
1 图片+文本学习：不同的人可以重新组合玩
我们可以两个人一起玩同步跳绳，要节奏一样喔！
2.图片+文本学习：不同的人可以重新组合玩
我们还可以三个人一起玩交叉跳绳。
3.图片+文本学习：不同的人可以重新组合玩
图片欣赏
4.素材：变换游戏伙伴玩跳绳
5.图片+文本学习：不同的玩具也可以组合
图片欣赏
6.图片+文本学习：不同的玩具也可以组合
（1）跳绳
（2）跳跳球
（3）跳绳跳跳球
7.图片+文本学习：不同的玩具也可以组合
（1）乒乓球+纸杯
吹乒乓球过河
（2）乒乓球+纸杯
投壶
8.图片+文本学习：不同的玩具也可以组合
（1）沙包丢丢丢
（2）乒乓球投篮
（3）保龄球
（4）篮球趣味运动会
（5）图片欣赏
（6）图片欣赏
9.素材：玩出新花样
教学环节三：新规则新乐趣
1文本学习：变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。我们一起来试试新玩具和新玩法吧！
2.图片+文本学习：传统游戏新花样
传统的游戏换个玩法可以变成新游戏；简单的玩具变个花样可以玩出更多的乐趣。不同的人可以变换组合玩一玩，不同的玩具也可以组合起来玩！
3.文本学习：诵读儿歌
不同伙伴一起玩，
不同玩具组合玩，
变个规则玩一玩，
开动脑筋想法玩，
动动小手大胆玩，
传统游戏乐无边！
乐无边！
4.素材：儿童游戏
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
了解文本
体会文本
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
了解文本
感悟文本
体会文本
学习文本
了解文本
思考文本
感悟文本
交流回答
指名回答
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
观看视频
观看图片
学习文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
观看图片
学习文本
观看视频
文本学习
了解文本
观看图片
学习文本
了解文本
感悟文本
学习文本
了解文本
感悟文本
体会文本
诵读文本
指名诵读
观看视频
文本倡导学生打破以往游戏固有玩法的束缚，积极开动脑筋，体会由此带来的乐趣和意义。
本教学活动体验，旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出花样，从而培育他们有创意地生活的意识。
以跳绳为范例,介绍了跳绳的不同玩法,旨在拓展学生的思路，思考自己和小伙伴常玩的游戏通过创新还可以玩出什么新的花样。
跳绳新玩法旨在
引导学生打破定式的束缚，讨论跳绳还有哪些新玩法。
本教学环节提供的范例，旨在提示，通过变换游戏的伙伴，或变换玩具的组合,或变换游戏规则，可以让常玩的游戏玩出新花样。
可以此为范例，引导学生进一步讨论日常生活中自己还有哪些玩游戏的新创意。增加了新的创意后，自己和伙伴获得了哪些新乐趣，以帮助学生体会创新游戏后的所感所悟。
教学环节新规则新乐趣旨在引导学生探索这些做法之外的其他可能。让学生不断改进游戏的玩法，或尝试制作新玩具，既可以保护学生的好奇心与探索的愿望，还能保护其创造的热情。
课堂小结
通过今天的学习，我们不仅了解了一些传统游戏和简单玩具的新玩法。还了解到一些创新游戏的方法：勤动脑、大胆想象和创新，变换游戏的规则、伙伴和玩具的组合，就可以玩出许多新花样、新玩法。除了这些新玩法、新组合，我们还可以变废为宝，用生活中看似没有用的废旧物品制作小玩具呢！
总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。
总结升华本节课的知识要点。
板书设计
7、我们有新玩法
作业布置

课后小任务：
利用不同道具组合，设计一个新游戏。