高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第2课 诸侯纷争与变法运动教学ppt课件

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公元前770年周平王东迁
公元前476年三家分晋田 氏 代 齐
公元前221年秦统一中国
变与应变—诸侯纷争与变法运动
千年大变局 影响越千年
学习目标：1、概括社会大变化的表现：政治、民族、经济、阶级、教育，理解经济之变是其他诸变化的根源；2、面对社会大变化，理解个人层面、国家层面提出应变之策，感悟改革的必要性、整体性、艰难性、开拓性。
角色扮演：我看社会大变化
要求：请任意选择周天子、诸侯、卿大夫、士、中原平民、戎狄蛮夷的身份，叙述这一时期社会的巨变和自身的变化。
比较两幅图片并结合所学知识，你能看到哪些变化？
政局之变：诸侯纷争，礼崩乐坏，分封宗法制瓦解
民族之变：华夏认同，民族交融
经济之变：铁器牛耕，生产力大发展 井田制瓦解，封建土地私有制确立
阶级之变：奴隶主贵族阶级没落； 新兴地主阶级兴起
教育之变：从学在官府到学在民间
合作学习：导致社会大变化的根本动力是什么？各变化之间关系如何？
春秋战国时期生产力变革—冶铁技术、铁犁牛耕、水利工程
思想和社会制度的变革？
生产效率提高土地需求上升
废井田，开阡陌“初税亩”土地私有制形成
奴隶贵族衰落新兴地主崛起
兼并战争加剧贵族政治衰落
政局之变：诸侯纷争，礼崩乐坏， 分封宗法制瓦解民族之变：华夏认同，民族交融经济之变：铁器牛耕、生产力大发展、 井田制瓦解，封建土地私有制确立阶级之变：奴隶主贵族阶级没落； 新兴地主阶级兴起教育之变：从学在官府到学在民间
合作探究：我为百家代言
请你选取当时某一思想，是如何应对时局之变？
政局之变民族之变经济之变阶级之变教育之变
百家争鸣（个人层面）变法运动（国家层面）
循法令，顺庶孽者，施及萌隶“察能而授官”；军事改革
废公族疏远者，以抚养战斗之士；禁游客之民，精耕战之士；
大行“术”治；开垦荒地；兵器制造，军事改革
食有劳而禄有功；尽地力之教；著《法经》；实行“武卒”制
以能任官；着胡服，习骑射
谨修法律而督奸吏；广纳言路
【合作学习】针对秦国时局，商鞅变法中采取了哪些应对之策？ 如何促进秦国社会转型？
“废井田，开阡陌”，授田于百姓
推行县制，主要官员由君主任免
奖励军功，剥夺和限制贵族特权
强制大家庭拆散为个体小家庭
民间实行什伍连坐，互相纠察告发
千年大变局，影响越千年
今天，面对世界百年未有之大变局，我们如何应对？请大家畅所欲言。
请同学们课后查阅资料，了解儒家、法家、道家、墨家等关于“个人与国家关系”的相关观点，并谈谈你对这个问题的认识，写一篇200字左右的小论文（可以陈述自己认为的理想状态，也可以诉说自己的困惑）