小学冀教版1.圆习题

这是一份小学冀教版1.圆习题，共34页。试卷主要包含了画直径为8厘米的圆，68÷3，84÷2+6=15，42米，24÷3等内容，欢迎下载使用。

《圆的认识》第1课时
第一课时答案：
课前：
基础性作业：
发展性作业：用自己喜欢的物体来画圆。
课中：
基础性作业：
练习用圆规来画圆。
结合画圆的方法，对照说明圆各部分名称，及圆内各部分之间的关系。
发展性作业：
剪下自己画的圆，折几次，量一量，比一比。
课后：
基础性作业：
画一个r=2cm的圆
画一个d=6cm的圆
发展性作业：
《圆的认识》第2课时
第二课时答案：
课前：
基础性作业：
完成导学单对应练习题。
1.圆是( 轴对称 )图形，( 直径 )所在的直线是圆的对称轴。圆是有( 无数 )条对称轴，有( 无数 )条半径，有(无数 )条直径。
2同一个圆中所有的直径长度( 相等 )，所有的半径长度(相等 )。
3.用字母表示出同一个圆中直径与半径的关系( d=2r )。一个圆的半径为2厘米，它的直径是( 4 )厘米;一个圆的直径是10厘米，半径是(5 )厘米
发展性作业：
小思同学用圆规画了两个大小相等的圆(如下图)，圆心分别为O1 O2。已知线段AB长21厘米，圆的直径是多少?
21÷3= 7 (厘米)7x2=14(厘米)
答:圆的直径是14厘米。
课中：
基础性作业：
1.画半径为2厘米的圆。
2.画直径为8厘米的圆
3.填表
发展性作业：
“六一”儿童节，学校开展套圈游戏，以下几种套圈方式中，哪种更公平，为什么?
我是这样想的:
A组同学站在一条线上，被套圈的目标离他们的远近不同，需要用力的大小就不一样，所以不公平;
B组同学围成一个正方形，目标靠近无人的一边，导致对边的同学距离大，所以不公平;
C组同学围成一个圆，目标在圆心上，他们距离目标大小都是圆的半径，所以最公平.
答:C组的方式最公平。
课后：基础性作业：
发展性作业：略
《圆的周长》第1课时
答案：
课前:基础题
发展性作业：滚动法 绕绳法
课中：基础题
C=3.14×50=157（米）
答：最大圆的周长是157米
发展性作业
解：设圆规两脚间的距离为x厘米
3.14×2x=37.68
2X=37.68÷3.14
2X=12
X=6
操作，圆规两脚间距离为6厘米画出一个周长为37.68厘米的圆
课后：基础题
青蛙：1×3.14=3.14（km）
兔子：1×4 =4 （km）
3.14