人教版九年级上册课题1 分子和原子一课一练

这是一份人教版九年级上册课题1 分子和原子一课一练，共17页。
【知识梳理】
一、物质的构成
1. 物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2. 通常分子的质量和体积都很小。
如：1个水分子的质量约是3×10-26 kg滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021个水分子，如果10亿人来数1滴水里的水子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。
二、分子运动现象的实验探究
① 实验装置(如图)
② 实验现象：过一段时间,烧杯A中的溶液变红。
③ 解释：烧杯B中浓氨水有挥发性，氨分子运动到烧杯A中与水反应生成氨水，氨水显碱性，使酚酞溶液变红。
④ 实验结论:分子总在不断地做无规则运动。
三、分子的运动
微观粒子(如分子)总是在不断运动着 ，花香在空气中的扩散、湿衣服中的水在晾晒下的挥发及品红在水中的扩散都是分子运动的结果。
在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快，这就是品红在热水中扩散加快的原因。
四、生活中常见现象的解释
1. 我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，这是因为分子之间有间隔。
2. 在受压的情况下气体液化，分子间的间隔 减小。
3. 相同质量的同一种物质在固态、液态和气态时所占体积不同，是因为它们分子间的间隔不同。
4. 物体的热胀冷缩现象，则是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
五、分子的变化
1. 由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。
【例】水在蒸发时，它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子，它的化学性质没有改变；当品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质也各自保持不变。
2. 由分子构成的物质在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。
【例】我们在实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子就变成了水分子和氧分子，水分子和氧分子是与过氧化氢不同的分子。
六、分子的构成
1. 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。
2. 分子是由原子构成的。
七、化学变化中微粒的变化
在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。
在化学变化中，分子的种类可以发生变化，而原子的种类不会发生变化，因此原子是化学变化中的最小粒子。
【考点精析】
考点1：分子的认识
【例1】（分子的认识）用分子的观点解释：
（1）红墨水滴入水中后，整杯液体变为红色。 。
（2）50mL酒精和50mL水混合在一起，体积______100mL。（填“＞”、“＝”或“＜”）原因是______。
【答案】分子在不断运动 ＜ 分子之间存在间隔
【详解】
（1）红墨水滴入水中后，整杯液体变为红色，是因为分子在不断运动；
（2）50mL酒精和50mL水混合在一起，体积＜100mL，因为分子之间存在间隔，酒精分子和水分子互相扩散到了对方的间隔中去。
【例2】（分子运动）按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是
A．温度越高，分子质量越小
B．温度越高，分子体积越大
C．温度越高，分子间隔越小
D．温度越高，分子运动越快
【答案】D
【详解】
分子是不断运动的，分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动越快。
故选D。
【变式训练】
【变式1】在压强为101kPa时，将1L氧气置于密闭容器中降温，变为淡蓝色液体。下列关于该过程的说法正确的是（ ）
A．氧分子的体积变小B．氧分子的质量变小
C．氧分子的数目变少D．氧分子间的间隔变小
【答案】D
【分析】
本题考查微粒的性质。
【详解】
A、降温的过程中，氧气分子的体积不变，故A不符合题意；
B、降温的过程中，氧气分子的质量不变，故B不符合题意；
C、降温的过程中，氧气的分子数目不变，故C不符合题意；
D、降低温度，分子间间隔变小，故D符合题意；
故选D。
【变式2】如图是太阳能海水淡化装置示意图。
（1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。
A分子大小 B分子种类 C分子间隔
（2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。
【答案】C 使水分子运动速率加快
【详解】
(1)水变成水蒸气过程中分子大小和分子种类均不变，分子间隔变大，故选C；
(2)太阳光照射的作用是使水分子运动速率加快，加快蒸发。
【变式3】请用微观粒子的相关知识解释如下现象。
（1）打开盛放白酒的陶瓷瓶，闻到一股酒香______。
（2）用水银温度计测量体温，发现水银柱升高______。
【答案】分子是不断地运动的 汞原子间的间隔变大
【分析】
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可。
【详解】
（1）打开盛放白酒的陶瓷瓶，闻到一股酒香，是因为酒香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香。
（2）水银是金属汞的俗称，用水银温度计测量体温水银柱升高，是因为汞原子间的间隔随温度的升高而增大。

考点2：微粒的观点解释现象
【例3】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是（ ）
A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大
B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小
C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动
D．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔
【答案】D
【详解】
A、水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子间的间隔变大，错误。
B、篮球久置会变瘪，是因为分子在不断运动篮球内的气体分子数减少引起的，错误。
C、0℃时水分子依然在运动，错误。
D、因为分子间有间隔，可以被压缩。所以40L的钢瓶可充入6000L氧气。正确。
故选D。
【例4】对于下列说法，有关微观解释正确的是（ ）
A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质
B．化学反应的实质是分子反应前后没有变化
C．将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子体积变大
D．花香四溢主要是因为分子不断运动
【答案】D
【详解】
A、分子是由原子构成，所以水分子是由氢原子和氧原子构成，水由水分子构成，所以保持水的化学性质的是水分子，故说法错误；
B、化学反应的实质是分子分成原子，原子的重新组合，故说法错误；
C、将水加热变成水蒸气，体积变大，是因为水分子之间的间隔变大，故说法错误；
D、花香四溢主要是因为分子不停的在做无规则运动，说法正确；
故选择D；
【变式训练】
【变式1】化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释不合理的是（ ）
A．新装修的房子中有异味——分子在不断运动
B．用扫描隧道显微镜才能观测到分子——分子的体积很小
C．自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大
D．过氧化氢分解生成水和氧气——分子可以再分
【答案】C
【详解】
A、新装修的房子中有异味—分子在不断运动，这是分子在不断运动的结果，正确；
B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子说明分子的体积很小，正确；
C、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂因为分子受热，间隔增大，导致体积变大，不是分子本身体积变大，错误；
D、过氧化氢分解生成水和氧气说明分子可以再分，化学变化的实质是分子的再分，原子的重新组合，正确。
故选C。
【变式2】香水、汽油要密封保存，主要是因为（ ）
A．分子体积变小B．分子之间有间隔
C．分子在不断运动D．分子分解了
【答案】C
【详解】
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。香水、汽油要密封保存，是因为其中含有的分子是在不断地运动的。
故选：C。
【变式3】请用分子、原子的知识解释下列现象。
（1）炎热的夏季汽车易爆胎。______
（2）妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。_______
（3）一滴水中大约有1.67×1021个水分子。______
（4）100mL水和100mL酒精混合总体积小于200mL。_______
【答案】夏天温度高，车胎内气体分子运动加速，分子间隔增大，压强增大 分子在不断运动 分子的体积小 分子间有间隔
【详解】
(1)因为夏天气温高，车胎内气体分子间隔增大，导致压强增大，所以炎热的夏季汽车易爆胎。
(2)因为分子在不断运动，所以妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。
(3)20滴水大约为1mL，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子的体积很小。
(4)因为分子间有间隔，酒精与水混合时，有些水分子进入酒精分子的间隔中，有些酒精分子进入水分子的间隔中，所以100mL水和100mL酒精混合总体积小于200mL。

考点3：分子与原子的变化
【例5】在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子B．水原子C．氢、氧两种原子D．以上都不是
【答案】C
【详解】
原子是化学变化中的最小粒子，在电解水中，水分子分成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，故没有变化的粒子是氢原子和氧原子。
故选C。
【例6】宏观、微观之间存在必然的联系，建立正确的微粒观有助于化学的学习。请用微粒的知识回答下列问题：
（1）分子和原子的本质区别是_____；
（2）“醋酸糖甜”是因为_____。
【答案】在化学变化中分子可分，原子不可分 分子的种类不同，性质不同。
【详解】
（1）分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可分，原子不可分，故填：在化学变化中，分子可分，原子不可分；
（2）分子是保持物质化学性质的最小粒子，“醋酸糖甜”是因为分子的种类不同，性质不同，故填：分子的种类不同，性质不同。
【变式训练】
【变式1】下列有关原子、分子的叙述中，正确的是（ ）
A．原子和分子都是化学变化中的最小微粒
B．原子和分子都是保持物质化学性质的基本微粒
C．分子的大小和质量都比原子大
D．原子是不能再分的最小微粒
【答案】B
【详解】
A、原子是化学变化中的最小微粒，错误；
B、对由原子和分子构成的物质而言，原子和分子分别是保持各自物质化学性质的基本微粒，正确；
C、没有具体的分子原子种类，不能比较分子、原子的大小和质量，错误；
D、原子是化学变化中不能再分的最小微粒，错误。
故选B。
【变式2】小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持氢气的化学性质的粒子是
A．B．
C．D．
【答案】A
【详解】
能保持氢气的化学性质的微粒是氢分子，1个氢分子是由2个氢原子构成的；
故选A。
【变式3】保持二氧化碳化学性质的最小粒子是____；用“”表示氮原子，“”可表示的微粒名称是____。
【答案】二氧化碳分子 氮分子
【详解】
二氧化碳是由二氧化碳分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子；分子是由原子构成的，用“”表示氮原子，“”可表示的微粒名称是氮分子，故填：二氧化碳分子；氮分子。

考点4：分子与原子概念的辨析
【例6】关于分子、原子说法正确的是（ ）
A．同种分子可以构成不同物质
B．化学变化中原子数目一定不变
C．保持氧气化学性质的最小微粒是氧原子
D．水的反常膨胀是因为水分子变大了
【答案】B
【详解】
A、同种分子构成的物质是纯净物，同种分子不能构成不同种分子，说法错误；
B、化学变化中分子分成原子，原子再重新组合生成新的分子，所以在化学反应前后，原子的数目不变，说法正确；
C、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气是由分子构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子，说法错误；
D、水的反常膨胀是因为水分子间隔变大了，不是水分子变大了，说法错误；
答案：B。
【变式训练】
【变式1】化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门学科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。以下说法正确的是
A．水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动
B．分子是由原子构成的，水由氢原子和氧原子构成
C．分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成
D．在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的分子
【答案】D
【详解】
A、水遇冷凝结成冰，水分子仍是在不断地运动的，故选项说法错误；
B、分子是由原子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成，物质是由元素组成的，水由氢元素和氧元素组成，故选项说法错误；
C、分子是构成物质的基本粒子，空气是混合物，不存在空气分子，故选项说法错误；
D、在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的分子，故选项说法正确。
故选：D。
【变式2】氢气是无色无味的气体，这是氢气的______性质，氢气易燃烧生成水，这是氢气的______性质；氢气燃烧过程中，发生变化的粒子是______，保持不变的粒子是______，新生成的粒子是______，该实验证明在化学反应中______可分，______不可分。
【答案】物理 化学 氢分子和氧分子 氢原子和氧原子 水分子 分子 原子
【详解】
通过化学变化体现的性质是化学性质，不需要化学变化就能体现的性质属于物理性质，故氢气是无色无味的气体，这是氢气的物理性质，氢气易燃烧生成水，这是氢气的化学性质，氢气燃烧生成水，氢气燃烧过程中，发生变化的粒子是氢分子和氧分子，保持不变的粒子是氢原子和氧原子，新生成的粒子是水分子，该实验证明在化学反应中分子可分，原子不可分，故填：物理；化学；氢分子和氧分子；氢原子和氧原子；水分子；分子；原子。
【变式3】通过反应示意图回答问题：
（1）该反应的基本反应类型是______。
（2）用：A汞原子；B氧原子；C氧原子和汞原子；D氧化汞分子；E氧分子，填空（填字母）
①保持氧化汞化学性质的最小微粒是______，保持氧气化学性质的最小微粒是______，保持汞化学性质的最小微粒是______。
②从微观角度分析，在如上图所示变化中______发生变化，______没有变化（填字母）。
【答案】分解反应 D E A D C
【详解】
（1）根据反应示意图可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
（2）①氧化汞是由氧化汞分子构成，保持氧化汞化学性质的最小微粒是氧化汞分子；氧气是由氧分子构成，保持氧气化学性质的最小微粒是氧分子；汞是由汞原子构成，保持汞化学性质的最小微粒是汞原子；
②从微观角度分析，在如上图所示变化中氧化汞分子发生变化，氧原子和汞原子没有变化；
巩固练习
1. 2021·河北邯郸市·九年级二模）下列现象用分子观点解释正确的是
A．小麦磨成面粉，说明分子很小
B．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力
C．空气能被压缩，说明分子间有间隙
D．柳絮飞扬，说明分子做无规则运动
【答案】C
【详解】
A、小麦磨成面粉，属于宏观范畴，不能说明分子很小，A错误。
B、“破镜不能重圆”，因为破裂处分子间距离大，引力很微弱，B错误。
C、空气能被压缩，说明分子间有间隙，C正确。
D、柳絮属于宏观范畴，不能说明分子做无规则运动，D错误。
故选：C。
2.下列生活中宏观现象的微观解释错误的是
A．墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
B．固体热胀冷缩由于分子的体积发生变化
C．氧气加压液化是因为分子间的间隔变小
D．我们看不见氧气的存在是因为分子很小
【答案】B
【详解】
A、因为分子在不断运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中，所以墙内开花墙外香，故A正确；
B、热胀冷缩是因为分子之间有间隔，间隔随温度的改变而改变，分子体积没有变化，故B错误；
C、氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小，由气态变为液态，故C正确；
D、我们看不见氧气的存在是因为分子很小，肉眼看不见，故D正确；
故选B。
3.防疫期间常用酒精消毒，在消毒过程中我们能闻到酒精散发出的特殊气味，主要是因为（ ）
A．分子的体积很小B．分子间有间隔
C．分子在不断运动D．分子可以再分
【答案】C
【详解】
分子是在不断运动的，我们能闻到酒精散发出的特殊气味，主要是因为分子不断运动，向四周扩散，被人闻到；
故选C。
4.建立宏观和微观之间的联系对学习化学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误的是
A．远处就能闻到花的香味——分子在不断运动
B．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
C．用水银温度计测量体温时水银柱升高——原子体积变大
D．氢气在氧气中燃烧生成水——化学反应中分子可以再分
【答案】C
【详解】
A、远处就能闻到花的香味，分子在不断运动，运动到我们鼻子附近，闻到花的香味，说法正确；
B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，分子很小，说法正确；
C、用水银温度计测量体温时水银柱升高，温度升高，汞原子间隔变大，说法错误；
D、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气和氧气分子在化学变化中破裂成原子，原子重新组合生成新的分子，化学反应中分子可以再分，说法正确；
答案：C。
5.下列实验现象的描述中，不正确的是
A．AB．BC．CD．D
【答案】C
【详解】
A、将蔗糖放入盛水的烧杯中溶解后，液面下降，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确；
B、白糖在热水中比冷水中溶解快，是因为升高温度，分子运动速率加快，故选项解释正确；
C、用水银体温计测量体温，水银柱上升，是因为温度升高，汞原子间的间隔增大，故选项解释错误；
D、水通电分解可得到氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。
故选C。
6.将密封好的薯片从平原地区带到高原地区时，包装袋鼓起。对此现象的微观解释正确的是
A．分子数目增多
B．分子体积变大
C．分子质量变大
D．分子间间隔变大
【答案】D
【详解】
A、密封好的包装袋中，分子数目不会发生改变，此选项错误；
B、密封好的包装袋中，分子体积不会发生改变，此选项错误；
C、密封好的包装袋中，分子质量不会发生改变，此选项错误；
D、密封好的包装袋鼓起，是因为分子间间隔变大，此选项正确。
故选D。
7.下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是（ ）
A．分子、原子的质量和体积都很小
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．固体物质很难压缩，因为分子之间没有间隔
D．原子是化学变化中的最小粒子
【答案】C
【详解】
A. 分子和原子是真实存在的构成物质的微粒，它们的质量和体积都非常非常小，人的肉眼无法看到。故A不符合题意；
B. 构成物质的微粒有分子、原子和离子，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒，分子一旦破裂，就不再保持原来分子所构成物质所具有的性质。故B不符合题意；
C. 气态分子、固态分子，还有液态分子之间都存在间隔。固体物质很难被压缩，是因为分子之间存在斥力。故C符合题意；
D. 化学变化的实质是分子破裂成原子，原子再重新组合成新的分子，变化过程中原子的种类数目和质量都没有发生变化，所以原子是化学变化中的最小粒子。故D不符合题意。
故选C。
8. “用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料，结合你所学过的知识，简要回答问题。
材料一：一滴水里大约有15亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成。
材料二：大多数物体都有热胀冷缩现象。
（1）材料一说明：________ 。
（2）材料二说明：________ 。
【答案】分子的质量和体积都很小 ；分子间存在一定的间隔
【解答】分子的性质有三：1、分子很小；2、分子间存在一定的间隔；3、分子是不断运动的。一滴水里大约有15亿个水分子，说明分子的质量和体积都很小；大多数物体都有热胀冷缩现象说明分子间存在一定的间隔。
9. 我们学习了《物质的奥秘》这一章节，宏观现象可以从微观的角度进行探析，请回答下列问题：
（1）“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗说明分子哪一基本性质？__________,下列哪些事实可以用此性质解释，请选出序号：_______
①酒香不怕巷子深②衣柜中的樟脑球,过一段时间后体积变小③打扫教室地面时,在阳光下看到灰尘空中飞舞 ④50mL水和50mL酒精混合体积小于100mL
（2）为证明这个性质，小明设计了如图装置进行实验，打开右端弹簧夹，挤捏装有浓氨水的滴管，使棉花团湿润，滤纸条上的现象为________
（3）冬天湿衣服干得慢，夏天湿衣服干的快，请从微观的角度解释：_________
【答案】分子在不断的运动 ①② 酚酞液滴由右向左逐渐变红 温度越高，分子运动速度越快
【详解】
（1）“遥知不是雪，为有暗香来”，诗人在远处就能闻到淡淡的香味，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使诗人闻到花香，故填：分子在不断的运动。
（2）①酒香不怕巷子深说明分子在不断的运动；②衣柜中的樟脑球,过一段时间后体积变小，分子在不断的运动；③打扫教室地面时,在阳光下看到灰尘空中飞舞，宏观现象不能用微观知识解释；④50mL水和50mL酒精混合体积小于100mL，是因为分子之间有间隔。故答案填：①②。
（3）挤捏装有浓氨水的滴管，使棉花团湿润，氨气分子从棉花上逐渐扩散到试管中，因此，滤纸条上的酚酥溶液会从右向左依次变为红色。故填：酚酞液滴由右向左逐渐变红。
（4）冬天湿衣服干得慢，夏天湿衣服干的快，因为温度越高，分子运动速率越快，故填：温度越高，分子运动速度越快。
10. 观察甲乙 两幅图回答以下问题：
（1）用分子原子的知识分析比较甲乙装置实验过程中水的变化情况________、________．
（2）对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰 ②水 ③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电的________极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的________（填序号，下同）环节，还需要________来进行验证．
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验
D．获得结论 E．反思与评价 F．表达与交流
（4）要验证试管a中产生的气体可用________，现象是________说明a气体具有的性质是________．
若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为________mL．
若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为________．
A． B． C． D．
（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式________，反应类型是________ 这一反应是将________能转化成________能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能________（高、低）．因为________．
（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是________，不变的微粒是________，生成新的微粒是________．由此我们可知分子原子的根本区别是________．
（7）关于通电分解水试验的结论正确的是________
A．水是由氢气和氧气组成的 B．分子是化学变化中的最小粒子
C．分子在化学变化中可以再分 D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
（8）写出有水生成的化合反应文字表达式________反应类型是：________．
【答案】
（1）A中水分子没有改变,B中水分子改变
（2）理性思维：水分子的能量，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的运动速率，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的质量都相同；水分子之间的相互作用力，固体的大于液体的；液体的大于气体的；水的化学性质都相同．所以填入表格如下：
负,B,C
燃着的木条,气体燃烧产生淡蓝色火焰,可燃性,2.5,B
水→通电 氧气+氢气,分解反应,电,化学,高,水要通电才可以发生反应
H2O,H、O,H2，O2,在化学变化中分子可以改变，原子不改变
C，D
氢气+氧气→点燃 水,化合反应
【解答】
解：解：（1）由A、B装置实验过程中水的变化可知，在A中主要是水的状态发生好了变化，在B中水发生分解生成了氢气和氧气．所以，从分子原子的知识分析是：A中水分子没有改变，B中水分子改变；
（2）理性思维：水分子的能量，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的运动速率，气体的大于液体的，液体的大于固体的；水分子的质量都相同；水分子之间的相互作用力，固体的大于液体的；液体的大于气体的；水的化学性质都相同．所以填入表格如下：
（3）在图乙电解水的装置中，由于a试管收集的气体较多，是氢气，则导线A连接的是电的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设，还需要设计并进行实验
（4）由上述分析可知，a试管收集的气体是氢气具有可燃性，要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条检验，现象是气体燃烧产生淡蓝色火焰，说明a气体具有的性质是可燃性．由于电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2:1，若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为2、5mL．构成a试管中气体微粒是氢分子，分子的模型可表示为B；
（5）在乙装置中水在通电的通电的条件下生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水→通电 氧气+氢气，该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高．因为水要通电才可以发生反应．
（6）在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为H2O，不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：H、O；生成新的微粒是氢分子和氧分子，符号为：H2、O2．由此我们可知分子、原子的根本区别是在：化学变化中分子可以改变，原子不改变．
（7）A．水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；
B．分子在化学变化中可以再分，故B错误；
C．分子在化学变化中可以改变，故C正确；
D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子，是同种的分子，化学性质相同．故D正确；
（8）氢气燃烧生成了水，反应的文字表达式是：氢气+氧气→点燃 水．符合“多变一”的特征，属于化合反应．选项
操作或现象
分子的特性
A
将蔗糖放入盛水的烧杯中溶解后，液面下降
分子间有间隔
B
白糖在热水中比冷水中溶解快
升高温度，分子运动速率加快
C
用水银体温计测量体温，水银柱上升
温度升高，分子间隔变大
D
水通电分解可得到氢气和氧气
化学变化中分子是可以再分的
比较/对比项目
比较/对比结果
水分子的能量

水分子的运动速率

水分子的质量

水分子之间的相互作用力

水的化学性质

比较/对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子的运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同
比较/对比项目
比较/对比结果
水分子的能量
③②①
水分子的运动速率
③②①
水分子的质量
相同
水分子之间的相互作用力
①②③
水的化学性质
相同