【同步教案】人教版化学九年级上册--第三单元 课题1 分子和原子 第2课时 分子可以分为原子 教案

第三单元  物质构成的奥秘

课题1 分子和原子

第2课时 分子可以分为原子

【学习目标】

（1）了解物质的构成，知道化学反应中分子可以分成原子。

（2）学会用分子、原子的观点解释纯净物和混合物、物理变化和化学变化。

（3）明确分子和原子的区别、联系。

【学习重点】分子、原子。

【学习难点】分子与原子的区别、联系。

【教学流程】

【教学设计】

一、创设情境

     欧洲科学家研制出世界上体积最小的四轮纳米汽车。纳米车拥有能够转动的轮子，它们的体积如此之小，即使有两万辆纳米车并列行驶在一根头发上也不会发生交通拥堵。随着这种纳米车的问世，科学家在朝着打造可在血管中穿行，用于杀死癌细胞的先进装置的道路上又向前迈进一步。

物质是由分子、原子构成的，纳米车也是由分子或原子构成的。

二、新课学习

【引言】（1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质改变了吗？

（2）水分解生成氢气和氧气，水分子发生改变，生成氢分子和氧分子，水的化学性质改变了吗？

知识点1  分子

【讲解】（1）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，其化学性质也保持不变。例如：水在蒸发时，它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子，它的化学性质也没有改变。

（2）水通电分解生成氢气和氧气，水分子发生改变，生成氢分子和氧分子，水的化学性质发生了改变，说明由分子构成的物质在发生化学变化时，分子发生了变化，其化学性质也就不能保持。

【总结】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

【提问】为什么不能说分子是保持物质性质的最小粒子？物质的性质包括哪些？

因为在物理变化中，虽然分子不发生变化，但物质的物理性质却发生了变化。除了化学性质外，还包括物理性质，如色、味、态、熔点、沸点等。

【讨论】由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性质呢？水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同吗？

【结论】同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

【分析】我们知道空气是一种混合物，它是由氧气、氮气等纯净物组成的，而氧气是由氧气分子构成的，氮气是由氮气分子构成的。可见空气中含有多种分子。由此可以得出，纯净物是由同种分子构成，混合物是由不同种分子构成。

知识点1  原子

【讲解】分子是由原子构成的。有些分子有同种原子构成，如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个氢分子是由2个氢原子构成的；大多数分子由两种或两种以上原子构成，如1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的，1个氨分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的。在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子。

【分析】在水电解的微观过程中，氢原子和氧原子没有发生变化，同样，在氧化汞分解的微观过程中，氧原子和汞原子也没有发生变化。

【总结】原子是化学变化中的最小粒子。

【提问】分子和原子的本质区别是什么？

在化学变化中，分子可以再分，原子不可分。

分子与原子的区别和联系

【结论】分子、原子、物质间的关系是分子和原子都可以构成物质，分子又是由原子构成的。

三、课堂小结

1.分子：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

2.原子：原子是化学变化中的最小粒子。

3.分子与原子的区别、联系

（1）区别：分子可以再分，原子不能再分。

（2）联系：分子是由原子构成的。

【教学反思】

本节课的知识比较抽象，枯燥，通过实验和生活实例紧密联系，展开联想，形成对分子、原子等微观粒子的行为表象，使深奥的知识变得浅显而易于理解。用科技知识导入新课，激发学生的学习兴趣，图文并茂，形象生动，使抽象知识具体化、复杂知识明了化，使学生体验到化学变化的实质，为深刻理解纯净物与混合物、物理变化和化学变化做了形象铺垫，使学生轻松愉快地接受抽象的知识。