初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇陋室铭教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇陋室铭教课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了音律美，重点积累，研读课文，细读识陋室，识主人，细读知主人，探主题等内容，欢迎下载使用。

秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。
1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
2、苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
山|不在高，有仙|则名。水|不在深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上阶绿，草色|入帘青。谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调|素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？
山不在高，有仙则 名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
平民，指没有功名的人。
形容词作动词，显得神异
可以调素琴，阅金经。无丝竹 之 乱耳，无案牍 之 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
形容词的使动用法，使……受到扰乱。
形容词的使动用法，使……劳累。
“之”是宾语前置的标志，即“有何陋之”。
之：主谓之间，取消句子独立性。
1.词类活用有仙则名： 有龙则灵： 苔痕上阶绿： 无丝竹之 乱耳： 无案牍之劳形：
形容词的使动用法，使……乱
形容词的使动用法，使……劳累
2.特殊句式何陋之有
再读课文，想一想这是一间怎样的陋室呢？
从 （原句），我认为这是一间 的陋室。
从 苔痕上阶绿，草色入帘青，我认为这是一间环境清幽 的陋室。
从 谈笑有鸿儒，往来无白丁，我认为这是一间高雅 的陋室。
从 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，我认为这是一间简朴安静的陋室。
由陋室及“诸葛庐”“子云亭”，为什么这样写？
诸葛庐：诸葛庐隐居南阳住的草庐。
子云亭：杨子云（西汉哲学家、文学家）在西蜀的屋舍。
运用类比手法，用古名贤之室类比自己“陋室”，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
作者得出一个什么结论？
“孔子云：何陋之有？”
“何陋之有？”语出《论语·子罕》，是“君子居之，何陋之有”的省略。
作者在文章结尾引用此句，有力地点明了主题，表明了“陋室不陋”的观点态度。用反问句回击权贵的压迫，表达一种绝不低头的志向。同时，也巧妙地照应了开头所说的“惟吾德馨”。
【资料一】刘禹锡参加“永贞革新”，革新失败后，被贬为安徽和州一名小小的通判。但是和州县太爷是个“势利眼”，故意刁难他，短短半年时间，就让他搬了三次家，最后一次将他的住所搬到城中一间只能放一床、一桌、一椅的破旧小屋，看他还怎么接待鸿儒们来此聚会。果然因室内无立足之地，门前逐渐寂寥。但是逆境使刘禹锡的灵魂更加高洁，于是他写下《陋室铭》，并请人刻上石碑，竖于门外。 【资料二】 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
结合课文内容说一说“陋室不陋”的原因。
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”
文章开头，作者由山水仙龙入题。山水喻指陋室，仙龙喻指德馨。这是“比兴”手法。这种写法不但不落俗套、引人入胜，还暗含了作者认为“陋室不陋”的态度，深化主题。
作者借陋室表达了自己怎样的情怀？本文运用了什么写法？
（安贫乐道、高洁傲岸）
托物言志：借助某种事物来抒发感情。