初中语文陋室铭精品ppt课件

这是一份初中语文陋室铭精品ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第一课时，陋室铭，学习目标，朗读指导，第二课时，爱莲说，板书设计等内容，欢迎下载使用。

通过朗读和背诵，培养文言文语感，享受文章的韵律美。
了解作者及作品，了解“铭”这种文体,积累重要的文言词语和句式。
理解作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣。
学生自由朗读课文。要求：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水不一定要深，有龙(居住)就显得灵验。这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。
平民，指没有功名的人。
能散布很远的香气，这里指德行美好。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍(dú)之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
可以弹琴，浏览佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？
宾语前置的标志，可不译。
文章开头四句写山、水，有什么作用？
开头四句运用类比手法。用有仙之山、有龙之水类比有“吾”之陋室，生动自然地引出本文的主旨——“斯是陋室，惟吾德馨”。
作者是从哪几个方面写陋室不“陋”，表现室主品德高尚的？
陋室铭刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
“上”“入”二字对仗工整，以动写静，生动传神，突出了陋室环境的生机盎然；一“绿”一“青”，色彩清丽，衬托出陋室环境的清新优雅。以景色之雅衬托“惟吾德馨”，表现室主人刘禹锡安贫乐道的品质。
苔痕上阶绿，草色入帘青
“有”“无”是一对反义词，“鸿儒”与“白丁”进行对比，表明往来的朋友都是高雅贤德之人，俗话说“知其友者必知其人”，因此我们便得知室主人刘禹锡必是德才兼备的高雅之士。
谈笑有鸿儒，往来无白丁
“素琴”与“丝竹”、“金经”与“案牍”对比鲜明，表现了作者的高雅情趣，和作者对官场生活的厌烦。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
作者为什么要写诸葛庐、子云亭？
将自己所居陋室与诸葛庐、子云亭相类比，以古代明贤自况，表明自己也具有古代明贤的志趣和抱负，突出“德馨”，表明陋室不“陋”。
结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？
画龙点睛，总结全文，与开头的“惟吾德馨”相呼应，有力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的品质，表明了作者安贫乐道、高洁傲岸的情趣。
作者通过什么写法来表明自己的志趣的？
物：陋室（陋室的环境及主人日常生活）志：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣
托物言志是通过描绘事物的某些特征来表达作者志趣、情感的写法。
在物质生活日益丰富的今天，我们应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？
示例：“惟吾德馨”是古人淡泊名利、修身养性的最高境界，是古人对道德情操的最高追求。在物质生活日益丰富的今天，我们仍不应该忽略美好的品行，要努力提高自身的道德修养，追求高尚的精神境界。
本文通过对陋室环境、交往对象及日常生活等的描写，极力表明陋室不陋，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
谈笑有鸿儒 往来无白丁
一、名句默写(1)斯是陋室，__________________。(2)______________，______________。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(3)__________________，__________________。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(4)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是______________，______________。(5)刘禹锡在《陋室铭》一文中，表现陋室主人交往之雅的句子是______________，______________。(6)《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道思想的中心句是______________，______________。
苔痕上阶绿 草色入帘青
可以调素琴 阅金经
斯是陋室 惟吾德馨
二、统编课下注释1. 有仙则名　　　　　　　　　　　 名：_______________________________2. 有龙则灵 灵：_______________________________3. 斯是陋室 斯：_______________________________ 是：_______________________________4. 惟吾德馨 惟：_______________________________ 德：_______________________________ 馨：_______________________________5. 苔痕上阶绿 上：_______________________________
能散布很远的香气，这里指德行美好
6. 草色入帘青 入：________________________7. 谈笑有鸿儒 鸿儒：______________________ 鸿：_________________________8. 往来无白丁 白丁：_______________________9. 可以调素琴 调素琴：_____________________ 调：_________________________ 素琴：_______________________10. 阅金经 金经：_______________________
指佛经(佛经用泥金书写)
11. 无丝竹之乱耳 丝：______________ 竹：______________ 乱：______________12. 无案牍之劳形 案牍：______________ 劳：______________ 形：______________
三、重点句子翻译1. 斯是陋室，惟吾德馨。（课下注释；判断句“是”）2. 苔痕上阶绿，草色入帘青。（课下注释）3. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的德行美好（就不感到简陋了）。
使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。
托物 言志
理解文章内容，把握作品主旨，学习托物言志和衬托的写法。
了解作者及作品，了解“说”这种文体，积累文言词语，背诵课文。
感受作者不慕名利、洁身自好的生活态度，学习古代仁人志士的高尚品格。
水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得过分艳丽，
水 陆 草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱 菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予 独 爱 莲 之 出 淤泥而不 染， 濯清 涟 而 不 妖，
中　 通　 外　直，不蔓 不枝， 香远 益 清， 亭亭净植， 可 远　观 　而 不 可 亵玩 焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，它洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。我认为，菊是花中的隐居避世者；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。
名词作动词，横生藤蔓。
名词作动词，旁生枝茎。
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。
文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？
作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。
作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
作者写人们对这些花的态度，分别是怎样的？
菊和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。
晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也
予独爱莲之……莲，花之君子者也。
噫 ！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
感叹语气陈述语气，惋惜之情疑问语气，概叹之意感叹语气，鄙视厌弃
美读指导：读出不同语气，重读缓读标红色字
为什么在篇末将前文菊、牡丹、莲的写作顺序改为了菊、莲、牡丹?
前文将菊、牡丹放在前面，是为了突出莲的品质；篇末将牡丹移到最后，是为了突出作者对当时追名逐利的世态的鄙弃，深化文章主旨。
纵观全文，作者采用了什么写作手法？写这篇文章的意图是什么？
托物言志（象征）。委婉批判趋炎附势、追求富贵的世风，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
本文在做人方面给了我们什么启示？
无论环境怎样，都要保持高洁的人格，有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。
三种手法（托物言志、象征、衬托）三种类型（隐逸者，富贵者，君子）一种志趣（洁身自好，不慕名利）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它________________。
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士。
我爱 竹子，因为它及凌云处尚虚心，恰如耿直坚强、虚心谦让的志士。
我爱 兰花，因为它 默默绽放，恰如淳朴高雅不张扬不媚俗的高士。
我爱 蒲公英，因为它有顽强的生命力，就像顽强不屈、随遇而安的斗士。
一、名句默写1.予独爱之出淤泥而不染，____________________。2.____________________,不蔓不枝。3.香远益清，亭亭净植，________________________。4.周敦颐在《爱莲说》中，以“_____________________,________________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自爱的精神品质。5.《爱莲说》中写君子行为刚正，通达事理，不攀附权贵的句子是“__________________,____________________”。
二、统编课下注释1. 可爱者甚蕃　　　　　　　　　 　 蕃：_________________________2. 晋陶渊明独爱菊 独：_________________________3. 出淤泥而不染 淤泥：_______________________ 染：_________________________4. 濯清涟而不妖 濯：_________________________ 涟：_________________________ 而：_________________________ 妖：_________________________
河沟、池塘里积存的污泥
5. 中通外直 通：________________________ 直：________________________6. 不蔓不枝 蔓：________________________ 枝：________________________7. 香远益清 益：________________________ 清：________________________8. 亭亭净植 亭亭：______________________ 植：________________________
横生藤蔓,名词用作动词
旁生枝茎,名词用作动词
9. 可远观而不可亵玩焉 亵玩：___________________________ 亵：_____________________________ 焉：_____________________________10. 予谓菊，花之隐逸者也 隐逸：___________________________ ___________________________11. 陶后鲜有闻 鲜：_____________________________12. 同予者何人 同：_____________________________ 者：_____________________________13. 宜乎众矣 宜：_____________________________ 众：_____________________________
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
陶后鲜有闻 闻：_____________________
香远益清 _________________________
可远观而不可亵玩焉 _________________________
五、重点句子翻译1. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。[教材积累拓展；省略句，状语后置“（于）淤泥出”]2. 予谓菊，花之隐逸者也。（判断句“者也”；2018贵州遵义）
我则只喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。
我认为，菊是花中的隐居避世者。
3. 菊之爱，陶后鲜有闻。（宾语前置“爱菊”）4. 牡丹之爱，宜乎众矣。（2018贵州遵义）
对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于牡丹的爱，应当人很多了。