初中语文人教部编版八年级下册核舟记教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册核舟记教学课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了核舟记，魏学伊，学习目标，听读课文正音停顿，生字正音，主旨概括，文言现象汇总等内容，欢迎下载使用。

魏学洢，字子敬，明末嘉善人，散文家，著有《茅檐集》。雕刻艺人王叔远，曾雕刻一枚精致的核舟赠给魏学洢，魏学洢赞叹王叔远的技艺高超，便写下《核舟记》。后被清人张潮编入《虞初新志》。
器皿 罔不因势象形 贻余 八分有 奇
不属 诎右臂 椎 髻 舟楫 篆
二黍许 篛篷 多髯 石青糁之
衣褶 两膝 峨冠
1.明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远（划三处）　　　 2.中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡（划两处）3.珠 可 历 历 数 也 （划一处） 4.虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻（划两处）
核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。罔不，无不、全都。因，顺着、就着。象，模拟。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（刻的）是苏轼游赤壁（的情景）。大苏，即苏轼，后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。泛，泛舟，乘船在水上游览。赤壁，苏轼游的赤壁在黄州（今湖北黄冈）城外的赤鼻矶（jī），而东汉赤壁之战的赤壁，一般认为在今湖北嘉鱼东北。云，句末语气词。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。
有余，多一点儿。奇，零数、余数。
中间高起而宽敞的部分是船舱。轩敞，高而宽敞。为，判断动词，是。
大约有两个黄米粒那么高。一说，古代一百粒黍排列起来的长度为一尺，因此一个黍粒的长度为一分，这里的“二黍许”即二分左右。可，大约。许，表示约数。
雕刻着花纹的栏杆左右相对。相望，相对。
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
意思是用石青涂在刻着字的凹处。石青，一种蓝色颜料，名词作状语，用石青。糁，用颜料等涂上。
《后赤壁赋》里的句子。
《赤壁赋》里的句子。徐，慢慢地。兴，起。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
两腮的胡子，也泛指胡须。
只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。
好像在说什么似的。如，像。语，说话。
宋代名僧，苏轼的朋友。
宋代文学家黄庭坚（1045—1105），字鲁直，苏轼的朋友。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
他们的互相靠近的两膝。指东坡的左膝和鲁直的右膝。比，靠近。
各自隐藏在手卷下边的衣褶里。意思是从衣褶上可以看出相并的两膝。
极像弥勒佛。极，非常。类，像。弥勒，佛教菩萨之一，佛寺中常有他的塑像，袒胸露腹，笑容满面。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
可以清清楚楚地数出来。历历，分明的样子。
又叫“佛珠”或“数（shù）珠”，佛教徒念佛号或经咒时用以计数的工具。
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家，“江西诗派”开山之祖。与苏轼齐名，世称“苏黄”。与张耒（lěi）、晁补之、秦观都游学于苏轼、苏辙兄弟门下，合称为“苏门四学士”。 佛印（1032—1098），宋代名僧。苏轼谪居黄州期间，佛印住润州（今江苏镇江），常有书信往来。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
形状像椎的发髻。椎，敲击的器具，一端较大或呈球形。
舟子形象的作用：①刻画其表情、动作，突出“泛舟”的主题；②渲染了舟中轻松愉悦的氛围，跟船头的情景互相呼应。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
眼睛正视着（茶炉），神色平静。端，端正。
好像在听茶水烧开了没有的样子。若……然，好像……的样子。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
竟然不满一寸。曾，竟然。盈，满。
技艺也真神奇啊！“矣”和“哉”连用，有加重惊叹语气的作用。
三.总括核舟，赞叹雕刻者“灵怪”技艺。
一.概说核舟之奇巧，点明主题。
高可二黍许，长约八分又奇。
通计一舟：舱、窗、字、人………….(53件)
雕栏相望、箬篷覆之、启窗而观、珠可历历数也……
矫首昂视，神情与苏、黄不属。
将一个文学故事雕刻在小小的核舟之上。
一、想一想：雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面?
居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语
居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。
左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
二、议一议:作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍?
说明顺序：船体—船舱（中间）—船头—船尾—船背的空间顺序。（1）核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；（2）舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；（3）核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。（4）船头的三个人物是主要人物（以苏轼为主），船尾的舟子是陪衬人物，主题突出，次序明了。
三、品一品：古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有所不同。把下列句子翻译成现代汉语,看看不同在哪里。1.苏、黄共阅一手卷。2.舟尾横卧一楫。3.通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画卷子。
总计(在) 这条船 (上) ，刻了五个人；八扇窗；刻了竹篷，船桨，炉子，茶壶，手卷，念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。
小结：1.古汉语有数词而少量词，现代汉语数词、量词连用。2.古汉语的数词可放在名词后，现代汉语数词放在名词前。
【列数字】 （通过具体数字，表现语言的准确性，更具说服力。） 　　①舟首尾长约八分有奇，高可二黍(shǔ)许。 　　②通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 【作比较】 （比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。） 　　①神情与苏、黄不属。 　　②而计其长，曾不盈寸。 【打比方】 （打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。） 　　①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视…… 【举例子】 （通过列举具体实例来论证自己的观点。） 　　①尝贻(yí)余核舟一，盖大苏泛赤壁云（通过“贻余核舟一”的例子，来证明“明有奇巧人曰王叔远，能以……罔(wǎng)不因势象形，各具情态。”的观点）。
本文是本文是一篇简洁、严谨的说明文，运用空间顺序介绍了核舟，显示了我国古代工艺美术的卓越成就，热情讴歌了民间艺人的构思巧妙、高超技艺。
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。
1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：2、找出表现核舟主题的句子：3、找出原料小而表现题材广的句子：4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。5、点明全文中心的句子是： ， ！。
能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。
罔不因势象形，各具情态。
嘻 技亦灵怪矣哉
6、结合全文《核舟记》，指出下面的说法有错误的一项（    ） A.《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。B.文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。C.文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。D“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
7、下列对文本内容的理解，不正确的一项（    ） A.本文介绍核舟时，先总写核舟长度及高度，再依次介绍核舟的船头、船舱、床尾、船背。B.本文介绍的雕刻品，原材料是长度不满一寸的桃核，生动再现了“大苏泛赤壁”的情景。C.本文语言准确简洁，“执、抚、指、语”等动作。使船头人物栩栩如生，极具画面感。D.本文评价王叔远雕刻技艺精湛，开篇用“奇巧”，结尾用“灵怪”，前后照应，令人赞叹。
通假字1.诎右臂支船。 “诎”同“屈”，弯曲。2.左手倚一衡木。 “衡”通“横”，横着。3.盖简桃核修狭者为之。 4.为字共三十有四/舟首尾长约八分有奇：
“简”同“拣”，挑选。
“有”同“又”，表示余数。
古今异义词1.尝贻余核舟一古义：曾经。今义：尝试，品尝。2.舟首尾长约八分有奇古义：零数。 今义：单的，不成对的。3.高可二黍许古义：大约。今义：可以，表许可。
4.其两膝相比者古义：靠近。今义：比较。5.神情与苏、黄不属古义：类似。 今义：属于。6.而计其长曾不盈寸古义：竟然。今义：曾经。7.盖简桃核修狭者为之古义：长。 今义：修理。
一词多义 为 为宫室、器皿、人物（ 雕刻 ) 为人五，为窗八（ 雕刻 ) 盖简桃核修狭者为之（ 雕刻 ) 中轩敞者为舱（ 是 ） 中峨冠而多髯者为东坡（ 是）奇 奇明有奇巧人（ 奇妙 ） 舟首尾长约八分有奇（ 零数 ）可 高可二黍许（ 大约 ） 珠可历历数也（ 可以 ) 一 苏、黄共阅一手卷（ 一幅 ） 通计一舟（ 全 ）
一词多义端 东坡右手执卷端（ 一头 ） 其人视端容寂（ 正，直 ) 其 则题名其上（船顶） 其两膝相比者(他们的) 而竖其左膝（他的 ） 其色墨，其色丹（它的） 其船背稍夷(那) 其人视端容寂（那）
一词多义之 能以径寸之木（ 的 ） 箬篷覆之（ 指船舱) 闭之（指窗户） 石青糁之（指字的凹处） 左臂挂念珠倚之（指左膝） 盖简桃核修狭者为之（代词，指核舟。 )而 中峨冠而多髯者为东坡（ 表并列，并且 ） 启窗而观（表顺承 ） 而计其长曾不盈寸（表转折，但是）
属：属引凄异（连接） 忠之属也（类） 良田美池桑竹之属（类） 属予作文以记之（同“嘱”，嘱托） 神情与苏黄不属（类似）
绝：哀转久绝 消失猿则百叫无绝 消失，停止湖中人鸟声俱绝 消失往来而不绝者 断沿溯阻绝 断率妻子邑人来此绝境 隔绝天下独绝 绝妙绝巘多生怪柏 极
 1.中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，用箬篷) 2.石青糁之(名词作状语，用石青)  3.中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子)  4.居右者椎髻仰面 (名词作动词，梳着椎形发髻)