人教部编版二年级下册我是一只小虫子第一课时教案及反思

这是一份人教部编版二年级下册我是一只小虫子第一课时教案及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.认识“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、干净”等10个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。
4.通过朗读课文，体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。
【教学难点】
让学生学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时
激趣导入，走进课文
1.出示课件：猜谜语
触须长又长
身穿酱色袍
能叫又能跳
打架逞英豪
让学生自由回答
出示谜底：（蟋蟀）
2.出示课件：播放虫子的叫声
说：快听！这只小虫子它有话要和我们说，让我们走进课文里，看看它要和我们说些什么呢！
3.出示课件：视频播放动画课文《我是一只小虫子》
视频观看听范读，注意生字的读音。
【设计意图：创设一个良好的课文环境，调动学生的积极性，增强学生对文章的理解。】
初读感知
学习提示：1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.给课文标好自然段。
3.圈出文中生字，和不理解的词语。
4.思考：“当一只小虫子到底好不好？”
（一）初读识字
图片识字：结合生活实际，识记生字
加一加识记：巩固熟字，识记生字。
熟字换一换一换：熟字对比引导学生观察字形字音
熟字减一减识字：兔-丶=免（miǎn）
猜一猜识字：猜字谜的方式学习新字，调动课堂学习氛围。
“人佛应有别，财才要分开 ”=费（fèi）
多音字学习：
读一读，注意加点字发音
其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
(pā)一泡尿
泡
(pà）泡泡
例句：淘气的小狗在我的泡（pà）泡机旁边尿了一泡（pā）尿。
认读词语：出示拼音认读，再去掉拼音检查识字情况，采用点名读或开火车读。
pì gǔ hūn pā róng xǐng huàng miǎn fè
屁 股 昏头 一泡尿 毛茸茸 醒 来 摇晃 免费
liè zhuàng tān pí shěn xū
列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶 触须
（二）随堂练习：
我会给加点字选择正确的读音，打上“√”。
屁股(gu√ gǔ) 昏(hūng hūn√)头
干净(jìng√ jìn) 撞(zhuàng√ zhàng)伤
大婶(shěn√ shěng) 脾(pí√ pǐ)气
（三）初读写字
出示课件：
先按结构给生字分类
左右结构：股、婶、使、劲、净
上下结构：幸、总
半包围结构：屁
再逐字详解





股：左窄右宽，右边上部的横折弯不要写成了横折弯钩。
净：左边是两点水，右边“争”的第四笔要出头，在横画中是最长的。
幸：上边是“土”，下面的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。
劲：第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。
初读课文，整体感知
讨论：这篇课文主要写了什么？尝试着将文章分段。
第一部分：第1-2自然段，写了伙伴们认为“当一只小虫子不好”。
第二部分：第3-7自然段，写我觉得“当一只小虫子还不错”
初学1-2自然段
为什么说“当一只小虫子不好”圈出相关的词语，读一读，读的时候注意语气，也可以模仿小虫子的动作，体会小虫子的不易的生活。
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿 。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
1.屁股会被苍耳刺痛的
2.不留神会被小狗的尿淹得昏头昏脑
3.防着小鸟，怕被它吃了
初学3-7自然段
圈出“当一只小虫子还不错”的相关词语，说一说。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
1.在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦亮触须
2.跳到狗的身上当作乘坐免费列车去旅行。
3.还有很多小伙伴
4.高兴的时候放声歌唱
四、课堂小结
读课文后，说一说你的感受，这是一只怎样的小虫子？
例：这是一只乐观、热爱生活的小虫子。