人教部编版二年级下册我是一只小虫子教学设计

统编版语文二年级下册课文（三）我是一只小虫子教案

教学目标：

1. 知识与能力目标：

   a. 学生能正确朗读课文《我是一只小虫子》。

   b. 学生能听懂并理解课文内容，能运用生字词。

   c. 学生能通过与同学互动，分享自己的观察和想法。

2. 过程与方法目标：

   a. 学生能主动参与课堂活动，积极展示自己的思考和表达能力。

   b. 学生能够通过合作与交流，培养团队合作精神。

3. 情感态度价值目标：

   a. 培养学生的观察力和动手能力。

   b. 培养学生的合作意识和分享精神。

教学重难点：

1. 重点：掌握课文内容，培养学生的阅读能力和理解能力。

2. 难点：培养学生的观察力，引导学生发散思维。

教学过程：

一、导入（5分钟）

   1. 教师使用画册，指着书中的图片问学生：“大家猜猜这是什么？”

   2. 学生回答后，教师引导学生观察图片细节，启发学生思考小虫子生活的环境。

   3. 教师引导学生形成问题：“小虫子的生活环境是什么样的？它们是如何生活的？”

   4. 学生跟随教师一起朗读问题，并思考。

二、新授（10分钟）

   1. 教师播放课文录音，学生跟随录音朗读。

   2. 教师分段解读课文，解释生字词，并引导学生运用生字词造句，加深理解。

   3. 教师提问：“小虫子有什么特点？它们是如何生活的？”引导学生发表意见。

三、情境互动（15分钟）

  课堂师生互动过程记录

教师：同学们，上节课我们学习了《我是一只小虫子》，今天我们将进行课文的师生互动，希望大家积极参与，一起来探讨课文的内容和主题。首先，谁能为我们复述一下这篇课文的大致内容？

学生甲：老师，这篇课文讲的是一只小虫子的生活。它生活在花坛里，一次它从花瓣上滑下来，掉进了花坛，然后它和其他小虫子一起玩耍，一起吃东西，还和花朵、蝴蝶一起合唱。最后，它回到了花瓣上。

教师：不错，你对课文的内容有很好的理解。接下来，我们来讨论一下课文的主题是什么？

学生乙：老师，我觉得这篇课文的主题是团结和友谊。小虫子和其他小虫子一起玩耍、一起合唱，他们之间互相帮助和支持。

教师：非常好！团结和友谊确实是这篇课文的主题之一。那么，我们来思考一下，为什么小虫子们能够团结和友好相处呢？

学生丙：我认为小虫子们之间能够团结和友好相处是因为他们都生活在同一个花坛里，所以他们有共同的生活环境和利益。

教师：很好的观点！共同的生活环境和利益确实是促使小虫子们团结的原因之一。那么，除此之外，还有没有其他的原因呢？

学生丁：老师，我觉得小虫子们能够团结和友好相处是因为他们都乐于助人。比如，当小虫子掉进花坛里时，其他的小虫子都来帮助它。

教师：非常好！你提到了一个非常重要的原因，那就是乐于助人。只有乐于助人，才能获得他人的支持和帮助。接下来，我们来看看课文中用了哪些形象生动的语言来描绘小虫子们的活动呢？

学生戊：老师，有一句话是这样描述小虫子们的活动的：“小虫子们一起向着笑声奔跑。”这句话给人一种很活泼的感觉，好像小虫子们在快乐地玩耍。

教师：非常棒！你对这句话的描述非常准确。这句话利用了生动的语言，形象地描绘了小虫子们的活动。课文中还有其他类似的描写吗？

学生己：老师，在课文的最后，小虫子们和花朵、蝴蝶一起合唱，课文用了“合奏起一支快乐的歌曲”来描述，这让人感觉他们在一起时是多么的快乐和和谐。

教师：非常好！对于这个描写，你的理解非常到位。“合奏起一支快乐的歌曲”让我们感受到了小虫子们和其他生物之间的和谐与快乐。同学们，你们有什么问题想要提出或者对这篇课文有什么进一步的理解吗？

学生庚：老师，我觉得这篇课文告诉我们要团结友爱，不仅仅是小虫子们之间，也包括人与人之间。只有我们团结一心，才能共同创造美好的生活。

教师：非常好！你的理解很深刻，团结友爱不仅仅适用于小虫子们，也适用于我们人类。只有我们团结一致，才能取得更大的成就。同学们，今天我们对课文进行了很好的讨论，你们对这篇课文有更深入的理解了吗？

学生辛：是的，老师。通过这次的讨论，我更加明白了团结和友谊的重要性。我们要像小虫子们一样，互相帮助、共同进步。

教师：非常好！你的观点非常正确。通过这次的讨论，你们都对团结和友谊有了更深入的理解，那么这篇课文的目的也就达到了。希望你们能够将这种团结友爱的精神运用到日常生活中，共同创造美好的未来。

四、总结（5分钟）

   1. 教师引导学生总结课文的要点，回答问题：“小虫子有什么特点？它们是如何生活的？”

   2. 学生回答后，教师进行点评，并提醒学生在生活中观察小虫子的习性。

五、知识拓展（2分钟）

   1. 教师邀请学生分享自己观察到的其他小虫子，或者是自己曾经见过的有趣小虫子。

   2. 学生逐一分享，教师提问引导学生深入思考小虫子的特点和生活习性。

六、教学反思（3分钟）

   1. 教师引导学生回顾课堂学习内容，询问学生对本节课的感受和体会。

   2. 学生发表意见后，教师进行总结，鼓励学生继续观察生活中的动物，积极思考并分享。

　　　3.本节课通过导入引发学生的思考，通过新授让学生了解小虫子的生活特点，通过情境互动让　学生合作设计小虫子的生活环境，充分调动了学生的积极性和主动性。同时，通过知识拓展和教学反思环节，扩展了学生的眼界，培养了他们观察和想象能力。教学时间充分合理，能够达到预期的教学目标。下次教学中，可以添加一些小虫子的图片和视频素材，以更加生动有趣的方式引入教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。