语文二年级下册11 我是一只小虫子第2课时教案

课题名称：

二年级下册第11课《我是一只小虫子》

学习目标：

1.认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字；会写“屁股、使劲”等8个词语。

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字会查字典认读，联系上下文，理解“昏头昏脑、刺痛”等词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，体会小虫子积极乐观的生活态度。

重点难点

重点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。

2．读一读，从汉字中有所发现。

难点

1．能和同学交流自己感兴趣的部分。

2．体会当一只小虫子的快乐。

课时安排：

2课时。

学习过程：

第二课时

模块一：品读课文，感受小虫子的美好生活

活动1： 读一读，走进“还真不错”

1.同学们，这节课我们继续学习课文11《我是一只小虫子》。

2.复习：

当一只小虫子好不好？

我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”

1.被苍耳刺痛    2.被狗尿淹得昏头昏脑    3.被小鸟吃掉

不过，我觉得当一只小虫子还真不错。

3.出示朗读要求：

（1）朗读课文3-7自然段，边读边想，为什么我觉得当一只小虫子还真不错呢？

（2）读完课文，思考：你认为“我”是一只怎样的小虫子？

活动2： 议一议，体会“还真不错”

1.我觉得当一只小虫子还真不错的原因是什么呢？

2.朗读第四自然段说一说。

（1）在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净， 把触须擦得亮亮的，可以乘坐免费的特快列车去旅行——每天打扮得漂漂亮亮的，生活很开心。

（2）说说“免费的特快列车”是指什么？

（跳到小狗的身上，让小狗带着自己去很远的地方去旅行。）

（3）想象“免费的特快列车”会带“我”去哪里旅行，会看到哪些景色？

（4）带着生活的开心和旅行的快乐朗读第四段。

3.默读5-6段说一说为什么我觉得当一只小虫子还真不错。

（1）原因：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。请你结合课文内容分别说说它们有趣之处。

（2）了解每一个有意思的小伙伴。

①走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。

屎壳郎：他们搬运食物的时候，从来不看路。

②螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。

螳螂：贪吃

③有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。

天牛：脾气不太好

4.除了课文里介绍的，想想还会有哪些小伙伴呢？举例说一说。

活动3：说一说，感受小虫子的特点

1.同学们，你认为当一只小虫子还真不错的原因是什么？

（1）在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

（2）乘坐“免费的特快列车” 去旅行，看美丽的风景。

（3）有很多特别有意思的小伙伴。

2.朗读最后一段，说说“我”是一只怎样的小虫子？

预设：

爱唱歌、开朗、乐观、热爱生活、积极向上、有阳光心态的一只小虫子。

3.小朋友们，你们觉得小虫子的生活有意思吗？和你的学习伙伴说说你感兴趣的部分。

预设：

（1）我的伙伴们都说：“一点儿都不好。”

被苍耳刺痛；被狗尿淹得昏头昏脑；被小鸟吃掉。

（2）我觉得还真不错。

“早上醒来……伸懒腰……触须擦得亮亮的。”

“免费特快列车”会带“我”去旅行，看美丽的风景。

“我有很多特别有意思的小伙伴。”

3.明确：本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活会有欢乐，也会有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。

模块二：补白想象，拓展延伸

活动1：想一想，说一说

1.小朋友们，如果你变成一只小虫子，想变成什么呢？

我想变成一只_______________，因为_____________________。

活动2：拓展有关虫子的歇后语

1.春天的蜜蜂——闲不住

2.蚊子找蜘蛛——自投罗网

3.高射炮打蚊子——小题大做

4.夏天的萤火虫——若明若暗

5.秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天 

活动3：推荐阅读

1.老师推荐大家阅读：《想变成虫子的米罗》《小虫虫的多彩生活》

《海边的小虫虫》读了之后你会对小虫子的生活有进一步了解的。

模块三：仔细观察，端正书写

活动1：分类观察字形，写好生字

1.出示生字：股、净、使、劲。

2.指导观察“股、净、使、劲”在书写时要注意些什么？（虽然都是左右结构，但是要注意左右部件大小规律）

（1）“股、净、使”3个字都是左窄右宽。“劲”是左右等宽。

（2）股：第六笔是横折弯，容易写错，可以与已学的“般”字进行比较。

（3）净：左边是两点水，右边“争”的第四笔要出头，是横画中最长的。

（4）使：右边“吏”字的关键笔画撇和捺要写得左右舒展，重心平衡。

（5）劲：第二笔要避让右边，第五笔变成提，第七笔撇是向左下穿插，让笔画错落有致。

活动2：书写生字，互评反馈

1.指导学生在书上描红一个，写一个。（提醒写字姿势）

2.根据关键笔画的注意要点，学生互评，再写一个。

我是一只小虫子（第二课时）检测内容

一、看拼音，写词语。

 xìnɡ yùn 　    ɡān jìnɡ        pì  ɡu 　  shǐ jìn

（       ）   （       ）     （      ） （        ）

二、词语搭配。

一(　　)小虫子　     一(　　)尿　　

一(　　)露珠　       一(　　)小伙伴

(　　 　)的小鸟　　 (　　　　)的草叶　　(　　　)的触须

三、仿写句子。

1.例：我喜欢当一只小虫子。

我喜欢___________________。

2.例：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

如果________________，我就________________________。

3.例：我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。

我有                  ，每一个都                       。

四、阅读理解

躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只无拘无束的小虫。

我在草丛中爬行，虽是草丛，但在我眼里，已经是无边无际的森林了，一棵棵高大的“树”碧绿苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。

我的心情好极了，悠闲自在地走着。

“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，发生了什么事？原来是一朵花开了。花朵清香的味道在我鼻子上久久停留……

1.填空，从短文中找：无____无____　　无____无____

2.当小虫，奇遇真不少：______变成了森林；____开了，那声音把“我”吓了一跳。