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初中英语Lesson 45 Baseball Season教案设计
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这是一份初中英语Lesson 45 Baseball Season教案设计，共4页。教案主要包含了学习理解，应用实践，迁移创新等内容，欢迎下载使用。
通过本课的学习,学生能够:
1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇及重要句型。
2.阅读文本,恰当地运用英语描述棒球运动。
3.在理解课文内容的基础上,谈论自己喜欢的运动项目。
4.了解棒球的特点,增进对国外课外活动的了解。
语篇研读
What: 本课语篇是一篇记叙文,作者讲述了自己的暑期计划——打棒球,并介绍了棒球运动,以及与棒球运动相关的流行歌曲。
Why: 作者通过讲述自己的暑期计划,旨在让学生了解棒球运动及棒球文化,帮助学生学习跨文化知识。
Hw: 语篇采用分段讲述的形式,结构清晰。第一部分讲述作者的暑期计划——去打棒球;第二部分讲述与棒球运动相关的流行歌曲。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
续表
板书设计
Lessn 45 Baseball Seasn
Baseballfavurite sprtteam TigersWhen evening/n weekendssng “Take me ut”
作业设计
基础型作业:Review and recite the imprtant pints f this lessn.
实践型作业:Talk abut baseball with yur friends and write smething abut yur summer sprts.
教学反思
教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过照片和讨论导入本课主题
Ask the students t lk at the pictures and talk abut their favurite sprt.
1. What sprts d yu like?
2. D yu knw baseball?Can yu tell smething abut it?
教师观察学生讨论喜欢的运动,以及对棒球的了解,预判学生对体育项目的了解程度
设计意图
通过学生讨论,引发学生对于棒球的兴趣,并由此切入主题
Activity 1: Pre-Learning
介绍棒球的背景知识
The teacher shws sme basic infrmatin abut baseball.
教师观察学生对棒球简介的回馈信息,通过学生的反应预判学生所掌握的关于棒球的知识
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
通过了解棒球的背景知识,学习跨文化知识,了解西方学生喜欢的运动,进一步激发学习兴趣【学习理解】
Activity 2: Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n page 119. Then check answers in class.
观察学生的作答情况,并给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 3: Reading
通过阅读文本,回答问题
Ask the students t read the lessn carefully and finish Exercise 1 n page 119.
观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
整体把握文章思路,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4: Sing a sng
学唱英文歌曲
Listen t the English sng and learn t sing it with music.
简单介绍棒球后,让学生通过学唱英文歌曲活跃学习气氛
设计意图
活跃课堂气氛,激发学习兴趣,了解西方文化
Activity 5: Language pints and summary
通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题
1.play against
2.take …ut
3.if引导的条件状语从句
4. in the 1840?s
观察学生是否能够掌握重要知识点
设计意图
明确本课学习过程中需要重点掌握的知识,集中解决重难点,在理解课文的基础上学会使用本课所学的重点短语【学习理解】
Activity 6: Grammar
巩固语法,练习使用一般将来时
1. Ask the students t review Simple Future Tense and d sme exercises.
2. Fill in the blanks using will r be ging t.
观察学生是否能完成有关一般将来时的练习,预判学生的语法掌握情况
设计意图
通过观察,总结一般将来时的语法规律,提高学生概括归纳的能力【学习理解】
教学目标
学习活动
效果评价
Activity 7: Further
thinking
知识拓展训练
Baseball is a big part f American culture. Many cmmn sayings cme frm baseball. What sayings d yu knw?
教师观察学生是否能够回答此问题,判断学生能否进行深度思考并进行评价
设计意图
小组合作讨论,使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力【迁移创新】
通过本课的学习,学生能够:
1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇及重要句型。
2.阅读文本,恰当地运用英语描述棒球运动。
3.在理解课文内容的基础上,谈论自己喜欢的运动项目。
4.了解棒球的特点,增进对国外课外活动的了解。
语篇研读
What: 本课语篇是一篇记叙文,作者讲述了自己的暑期计划——打棒球,并介绍了棒球运动,以及与棒球运动相关的流行歌曲。
Why: 作者通过讲述自己的暑期计划,旨在让学生了解棒球运动及棒球文化,帮助学生学习跨文化知识。
Hw: 语篇采用分段讲述的形式,结构清晰。第一部分讲述作者的暑期计划——去打棒球;第二部分讲述与棒球运动相关的流行歌曲。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
续表
续表
板书设计
Lessn 45 Baseball Seasn
Baseballfavurite sprtteam TigersWhen evening/n weekendssng “Take me ut”
作业设计
基础型作业:Review and recite the imprtant pints f this lessn.
实践型作业:Talk abut baseball with yur friends and write smething abut yur summer sprts.
教学反思
教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过照片和讨论导入本课主题
Ask the students t lk at the pictures and talk abut their favurite sprt.
1. What sprts d yu like?
2. D yu knw baseball?Can yu tell smething abut it?
教师观察学生讨论喜欢的运动,以及对棒球的了解,预判学生对体育项目的了解程度
设计意图
通过学生讨论,引发学生对于棒球的兴趣,并由此切入主题
Activity 1: Pre-Learning
介绍棒球的背景知识
The teacher shws sme basic infrmatin abut baseball.
教师观察学生对棒球简介的回馈信息,通过学生的反应预判学生所掌握的关于棒球的知识
教学目标
学习活动
效果评价
设计意图
通过了解棒球的背景知识,学习跨文化知识,了解西方学生喜欢的运动,进一步激发学习兴趣【学习理解】
Activity 2: Listening
听前预测,听中获取有用信息
Listen twice and finish Exercise 2 n page 119. Then check answers in class.
观察学生的作答情况,并给出指导
设计意图
通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 3: Reading
通过阅读文本,回答问题
Ask the students t read the lessn carefully and finish Exercise 1 n page 119.
观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图
整体把握文章思路,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4: Sing a sng
学唱英文歌曲
Listen t the English sng and learn t sing it with music.
简单介绍棒球后,让学生通过学唱英文歌曲活跃学习气氛
设计意图
活跃课堂气氛,激发学习兴趣,了解西方文化
Activity 5: Language pints and summary
通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题
1.play against
2.take …ut
3.if引导的条件状语从句
4. in the 1840?s
观察学生是否能够掌握重要知识点
设计意图
明确本课学习过程中需要重点掌握的知识,集中解决重难点,在理解课文的基础上学会使用本课所学的重点短语【学习理解】
Activity 6: Grammar
巩固语法,练习使用一般将来时
1. Ask the students t review Simple Future Tense and d sme exercises.
2. Fill in the blanks using will r be ging t.
观察学生是否能完成有关一般将来时的练习,预判学生的语法掌握情况
设计意图
通过观察,总结一般将来时的语法规律,提高学生概括归纳的能力【学习理解】
教学目标
学习活动
效果评价
Activity 7: Further
thinking
知识拓展训练
Baseball is a big part f American culture. Many cmmn sayings cme frm baseball. What sayings d yu knw?
教师观察学生是否能够回答此问题,判断学生能否进行深度思考并进行评价
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