人教版七年级下册唱歌 春游教案

这是一份人教版七年级下册唱歌 春游教案，共2页。

1、通过《春游》和畅想春游，感受春天的美好景象，体会歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。
2、通过聆听、感受、小组讨论等方法，学生能够感受歌曲所表达的情感，提升演唱能力。
3、在学习歌曲的过程中，感受春游时欢快、愉悦的心情。
教学重难点：
【重点】
学生能够完整有感情地演唱歌曲。
【难点】
学生能够准确演唱三声部旋律。
教学过程：
一、导入
1、师：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美。同学们知道哪些诗词是描写春天的呢？”第三位同学，你来说。
生：你说有唐朝白居易的草 / 赋得古原草送别中的野火烧不尽，春风吹又生。
师：“同学们的语文学得很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你现在最想干什么？”十号同学，你来说。
生：你说我最想在植树节那天种上一棵荔枝树，等结果了请老师同学们来摘荔枝，享受荔枝的清爽美味！
师：分享是一种美德，谢谢同学传递分享的快乐。
3、师：“老师最想迎着和煦的春风，看满山花海。事不宜迟，让我们伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧。”
二、学习歌曲《春游》
1、欣赏课
师：我们先欣赏一段春天的画面。
师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？”
生：你说我看到了春天来了，山上的冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。
师：回答得真好，非常有创造性！
2、学习歌曲
师：“大家注意到了吗，刚才我们看的画面背景音乐，就是我们今天要学习的内容。他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听。
师：让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。”
师：同学们，这首歌乐句间有什么特点，歌曲的意境是怎样的？戴眼镜那位同学，请你来回答吧。
生：你说歌词结构工整，歌词乍一看上去像极了七言诗。 “春风春花游春人，莺啼钟声送夕阳”，动静结合，色彩丰富，犹如一幅生动多姿的油画浮现在人们眼前。
师：你是个会动脑筋的同学，思路真清晰，很高兴你有这样的认识，我们给他鼓掌。（拍掌）
学习歌曲
师：结合意境，我们用什么样的歌声更能体现歌曲的意境美？A r B？扎马尾的女同学你来。
生：你说选A轻柔、强弱中带有起伏的。
师：回答正确，给你点赞。选A更能体现歌曲的意境美。
5、音乐活动
（1）师：同学们，这首歌有几个声部？有三声部，我们分工合作，有请我们的几位当家花旦作为我们的高声部，其他女同学作第二声部，男同学们作低声部。
（2）师：第一声部先伴我钢琴学习歌曲旋律，注意姿势，预备，1 2 走！
（3）师：你们是最棒的！现在第二声部，注意姿势，预备，1 2 走！
（4）师：你们的声音真甜美！现在第三声部，注意姿势，预备，1 2 走！
（5）师：现在请所有声部一起演唱歌词，演唱时要注意表现出歌词的轻柔、强弱、起伏哦！注意姿势，预备，1 2 走！
（6）师：你们的配合真默契！大家现在知道这首歌是表达什么样的情感？请班长回答。
生：你说这首歌是表达对大自然的热爱、对生活的积极热爱之情。
师：回答很好，你是个会动脑筋的小天才！
6、创编拓展
：大家唱得是意犹未尽呐，下面把时间交给大家，请同学们前后四人为一小组进行自由创编。
哇～同学们的创编真是奇思妙想呀，老师看到第一组的同学是音乐课代表为主唱，其他四位伴唱；
第二组呢，是男生打节奏女生唱歌啊，谢谢大家的创编表演！
三、教师总结
师：“同学们，今天我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。”