人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治课文ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治课文ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，明朝的建立，朱元璋明太祖，应天府南京，攻占元大都，二朱元璋强化皇权，②分封诸王，1考试范围，2答题标准，3答题格式等内容，欢迎下载使用。

第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展
1、了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施。知道明朝经济的发展情况。2、掌握明朝的八股取士政策，理解其影响。3、理解朱元璋强化皇权的原因和影响。
（1）朱元璋为何从放牛娃沦落为乞丐？
材料：官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。哀哉可怜！ ——元·《醉太平小令》
元朝末年，政治腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。
（2）朱元璋是如何摇身一变成为皇帝的？
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。
链接课本P66——相关史事
从1351年起，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。朱元璋领导的队伍逐渐强大。
策略：高筑墙 广积粮 缓称王
归纳类比：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
1.建立时间：2.建立者：3.都城：4.灭元标志：
西汉汉高祖刘邦、东汉光武帝刘秀
材料 “夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……”--《明实录》卷五十九
朱元璋认为元朝灭亡的原因是地方分权和朝臣权力过大
朱元璋强化皇权——地方上
①取消行中书省，设立三司。
钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。
互相牵制，互不统属直接由朝廷指挥
朱元璋强化皇权——中央上
①废除丞相制度和中书省，提升六部的职权。
②设五军都督府，只有统兵权，调兵权归兵部，分散军权
强化皇权——监视官民
①明太祖设立锦衣卫，由皇帝直接掌控。
材料：大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓得出了一身冷汗。
“安然朝中坐，却知天下事”
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。” —《稗史汇编》
朱元璋强化皇权——思想上
儒家经典“四书”、“五经”
以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。
八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。 ——顾炎武
积极：加强思想控制；规范了考试标准。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步，应试的人为了能够被录取，死背“四书五经”成为皇帝旨意的顺从者。
隋炀帝：进士科的创立，标志着科举制正式确立
唐太宗：增加考试科目，进士科成为最重要的科目武则天：创立殿试制度
北宋：增加科举录取名额，提高进士地位
明朝科举考试的变化（范围、标准、格式）
总结提升——科举制的建立与发展
总结提升——朱元璋强化皇权
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致
取消行中书省，设立“三司”；分封诸子为王
废丞相和中书省，提升六部职权；设五军都督府
使皇权高度集中，君主专制大为加强
明朝加强皇权巩固了明朝的统治，在一定程度上维护了国家的统一。但权力高度集中，使天下安危寄予皇帝一人之身，难免会有失误。八股取士、厂卫特务机构的设立使整个官场、整个社会因循守旧，缺乏创新。从长远上看不利于社会的进步，从世界上看中国开始和西方拉开了差距，中国的封建制度开始走向衰落！
1.农业新农作物的引进：_________________________________________2.手工业（1）__________是明代的丝织业中心；（2）_________是全国的制瓷中心。3.商业（1）_____________是全国性的商贸城市；（2）出现了有名的商帮，如_____________。
玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵
商帮就是以地域为中心，以血缘、乡谊为纽带，以“相亲相助”为宗旨，拥有会馆办事机构和标志建筑的商业集团。