小学语文人教部编版六年级下册马诗课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册马诗课堂教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了朗读课文扫清障碍，互动课堂，沙如雪，月似钩，这样写有什么作用，金络脑，踏清秋，主题概括，以马自喻，建功立业等内容，欢迎下载使用。

李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，是“长吉体”诗歌开创者。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人 。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
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马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
读古诗前两句，借助注释理解诗句意思，思考：诗人描绘了怎样的景象？
大漠沙如雪，燕山月似钩。
看到燕山秋月联想到武器
沙漠。此指西北沙漠地带。
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
古代的一种兵器，形似月牙。
译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。
大漠（ ），燕山（ ）。
突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。
这两句主要写了哪些景物？
齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，表达了作者怎样的情怀？
何当金络脑，快走踏清秋。
承上启下，希望能为国家做贡献
明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家
译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头。让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？
何当（ ），快走（ ）。
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。
马诗 [唐]李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦韂，谁为铸金鞭。
译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。 可是没有人为它编织锦绣障泥， 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。
一、将《马诗》补充完整。 大漠沙如雪， 。 何当金络脑， 。