（教案Word）人教版八年级上册语文 第六单元 单元概述

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——— 第六单元 ———人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。1．读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧和胸襟，提升自己的精神品格。2．进一步熟悉阅读古诗文的方法，反复诵读品味，提高阅读古诗文的能力。3．积累常见文言词语和名言警句。本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从主题上来说，都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。《〈孟子〉三章》中，《得道多助，失道寡助》开头即提出中心论点，并用概括性很强的战争事例加以证明；然后从理论上进行论证，得出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的实质；最后以得“人和”的“君子”“战必胜矣”作结，突出地说明了“人和”是决定战争胜负的主要条件。《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨，孟子借由对景春的反驳，说出了自己心目中“大丈夫”的标准；《生于忧患，死于安乐》则通过举例、归纳、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题。这两章都是《孟子》中的名篇，激励过一代又一代的仁人志士。《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言，讲述了愚公不畏艰难，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。我们从中能够感受到愚公的聪明智慧、坚忍执着。《周亚夫军细柳》是《史记·绛侯周勃世家》中的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营“劳军”的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。《诗词五首》中，《饮酒》(其五)写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表达了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污的思想感情，表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。《春望》这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的情感，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂，格律严谨而不板滞。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌，用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。《赤壁》这首诗是杜牧观赏了古战场的遗物后的有感而作，是对赤壁之战发表的独特看法。《渔家傲》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。《〈孟子〉三章》建议3课时《愚公移山》建议2课时《周亚夫军细柳》建议2课时《诗词五首》建议2—3课时